| LEADER |
04324nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1774061 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.F270519
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 562126
|a اللحياني، فاطمة غازي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأبعاد التربوية المستنبطة من أحاديث مفردة الرحمة الواردة في صحيح البخاري
|
| 246 |
|
|
|a The Educed Educational Dimensions of the Mentioned Hadiths of Mercy in Sahih Al-Bokhary
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى استنباط الأبعاد التربوية من الأحاديث الواردة بها لفظة الرحمة في الجانب الإيماني، والجانب الاجتماعي، باستخدام المنهج الوصفي الاستنباطي، واشتمل البحث على الإطار العام، ومحورين؛ تناول الفصل الأول مفهوم الرحمة في اللغة والاصطلاح بالمبحث الأول، والأحاديث الواردة عن الرحمة لفظا في صحيح البخاري، بالمبحث الثاني، وورد في الفصل الثاني الأبعاد التربوية المستنبطة من أحاديث الرحمة في الجانب الإيماني، والجانب الاجتماعي كل منها في مبحث، وقد توصل البحث إلى: أن صفة الرحمة اتصف به الله عز وجل وجعلها صفة لنبيه صلى الله عليه وسلم وتكون صفة لكل من اتبع ما أمر الله به وما نهى عنه. وأن الرحمة ركيزة من أهم الركائز التي يقوم عليها المجتمع بجميع أفراده، ويستشعرون من خلالها معنى الوحدة والألفة، وتعد رحمة الله تعالى ورحمة نبيه صلى الله عليه وسلم من الأبعاد التربوية في الجانب الإيماني، ومن أهم الأبعاد التربوية للرحمة في الجانب الاجتماعي العطف بالأولاد، وصلة الرحم.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed at educing the educational dimensions from the Hadiths, which contained the word "Mercy” in the theistic and social aspects, by using the descriptive method, in deductive approach. The research included a general framework and two axes as the first chapter dealt with the concept of mercy in language and terminology in the first axis, and the narrated hadiths of mercy mentioned in Sahih Al- Bokhary were stated in the second axis. In the second chapter, the educational dimensions derived from the hadiths of mercy on the theistic and social aspects were stated each in axis. The research concluded that Almighty Allaah was characterized by Mercy, and he made it the character of his prophet (peace and blessings of Allaah be upon him) and anyone who follows his commands and rejects his taboos and prohibitions. It also concluded that mercy is one of the most important pillars on which society is based, and through which they feel unity and intimacy. The mercy of God and the mercy of his Prophet (peace and blessings of Allaah be upon him) considered as the educational dimensions in the theistic. and, the educational dimensions of compassion in the social side compassion for the children, the uterine connection.
|
| 653 |
|
|
|a الأحاديث النبوية
|a أحاديث الرحمة
|a صحيح البخاري
|a الأبعاد التربوية
|a المجتمع الإسلامي
|a الرحمة
|a التراحم
|a الرأفة
|
| 692 |
|
|
|a الأبعاد التربوية
|a أحاديث الرحمة
|a صحيح البخاري
|a الرأفة
|a التراحم
|b Educed Educational
|b Hadiths of Mercy
|b Sahih Al-Bokhary
|b Clemency
|b Compassion
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 015
|m مج3, ع15
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 003
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-003-015-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036806
|d 1036806
|
