يجب تسجيل الدخول أولا
نحو عالم أفضل لذوي الإعاقات المتعددة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | فهمي، ماجدة أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تركى، نشوى إبراهيم حمدى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع63, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 216 - 223 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1037381 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
131
| المستخلص: |
كشفت الورقة عن عالم أفضل لذوي الإعاقات المتعددة. أشارت الإحصاءات الكمية إلى أنه ما بين (500) و(600) مليون شخص في جميع أنحاء العالم يعانون من إعاقة، ووفقا لإحصاءات منظمة الصحة العالمية (WHO)، يعاني حوالي (10%) من الأطفال والشباب في العالم بحوالي (200) مليون من الإعاقة، كما تشير إحصائيات الولايات المتحدة إلى وجود (12) مليون شخص ذو إعاقة في مصر. تعددت تعريفات ذوي الإعاقة المتعددة إلا أنه تم الأخذ بالتعريف الأكثر استخداما الموضوع من قبل جمعية ذوي الإعاقة المتعددة والشديدة. تمثلت خصائص ذوي الإعاقة المتعددة في خصائص معرفية تعتمد على نوع الإصابة والإعاقة، وخصائص أكاديمية تتمثل في معاناة المتعلمون من ذوي الإعاقة بشكل أكبر من الصعوبات الأكاديمية مقارنة بأقرانهم، وخصائص جسمية متمثلة في حاجة ذوو الإعاقة إلى المساعدة في أداء بعض الحركات الأساسية خاصة في حالة الإعاقة الجسدية، الخصائص السلوكية المتمثلة في بعض الاضطرابات السلوكية والانفعالية للمصاب. تتجه أنظار العالم إلى إتاحة البيئة وتهيئتها للأطفال من ذوي الإعاقات، فلابد من تهيئة البيئة المحيطة لذوو الإعاقة عن طريق استخدام الروتين الملائم لطبيعة حياتهم، وجعل المرونة أساس ثابت في التعامل معهم، مع مراعاة التخطيط الذي يقلل الارتباك ويسهل على الطفل عند التخطيط لفصل أو قاعة، فضلا عن أنه من الضروري توفير بيئة هادئة وجلب الأصوات قريبة من الطفل ذوي إعاقة ضعف السمع لمساعدته على فهم كيفية صنع كل صوت. مختتمة بالإشارة إلى أهمية توفير بيئة اجتماعية دافئة تساعد على تنمية إدراك الطفل وتسمح له بالحفاظ على السيطرة أثناء المهام الروتينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
الوسائط المتعددة في البرامج التربوية المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة
بواسطة: أحمد، أحمد محمد جاد المولى محمد منشور: (2015) -
الإعاقة وآثارها النفسية والاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: المزوغي، أمنة ميلاد منشور: (2014) -
تقييم برامج التأهيل المهني وفق المعايير الدولية لضمان الجودة المقدمة لذوي الإعاقات البصرية في مراكز التأهيل المهني في الأردن من وجهة نظر المدربين
بواسطة: البطوش، مصلح عبدالله منشور: (2016) -
الأطفال ذوي الإعاقات الحادة والمتعددة : توجه بحثي جديد
بواسطة: فايد، جمال عطية خليل منشور: (2013) -
صورة الأفراد ذوي الإعاقة ومدى تضمن صورتهم في الكتاب المدرسي للمرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين
بواسطة: الدويك، شيرين أنيس سامي منشور: (2023)
