| LEADER |
04088nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1775441 |
| 024 |
|
|
|3 10.37377/1265-000-019-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 518312
|a عوض، هيثم عبدالرحمن عبدالقادر على
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Role of The Islamic Educational Methodology in Facing Extremist Ideas Through Modern Technologies
|
| 245 |
|
|
|a دور المنهجية التربوية الإسلامية فى مواجهة الأفكار المتطرفة عبر التقنيات الحديثة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - المعهد الأعلى لأصول الدين
|c 2019
|g ديسمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 383 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على دور المنهجية التربوية الإسلامية في مواجهة الأفكار المتطرفة عبر التقنيات الحديثة. وانتظم البحث في أربعة مباحث، تناول الأول التعريف بأهم التقنيات الحديثة وبيان أهميتها ومخاطرها في نشر الأفكار المتطرفة ولعل من أبرز مخاطر التقنيات الحديثة المعاصرة هو استخدامها كوسيلة لنشر الفكر المتطرف الذي تولدت عنه كثير من الأحداث الدامية التي أحدثت خللًا أمنيًا في المجتمعات المعاصرة. وتطرق الثاني إلى مظاهر الفكر المتطرف عبر التقنيات الحديثة وأسبابه وصور نشر الأفكار المتطرفة عبر التقنيات الحديثة ومنها، التحريض الصريح للخروج على الحكام والولاة عبر تلك المعرفات المستعارة بالدعوة إلى الخروج بالسنان. واستعرض الثالث معالم المنهج التربوي الإسلامي في مواجهة الأفكار المتطرفة، وحكم استخدام التقنيات الحديثة في نشر الأفكار المتطرفة، والأفكار المتطرفة وعلاقتها بالقصور التربوي. وكشف الرابع عن أهمية استخدام التقنيات الحديثة في التوعية بمخاطر التطرف عبر المنهج التربوي إن استثمار هذه التقنيات الحديثة في مجال تصميم المفاهيم الخاطئة وترسيخ المبادئ القويمة ونشر مفاهيم الوسطية والاعتزال والقصد والاتزان والقيم الإنسانية من أهم المجالات التي ينبغي أن تعتني بها المؤسسات الرسمية للدول العربية والإسلامية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، للفكر التربوي الإسلامي دور عظيم في تقويم العقول وتوجيهها نحو الصواب ولا شك أن حماية عقول الشباب كانت ومازالت مكفولة بحماية التربويين، ففي كل زاوية تجد لهم جهودًا مشكورة يبذلونها مع النشء حتى يخرجوا لنا جيلًا عظيمًا. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، العمل على حماية الأمن العقدي والفكري والثقافي والوطني بالتنشئة التربوية البنائية التي تستمد أصولها من النبعين الصافيين القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a التقنيات الحديثة
|a الأفكار المتطرفة
|a المنهجية التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 016
|e Al tanwir
|f ʼAt-tanwīr
|l 019
|m ع19
|o 1265
|s مجلة التنوير
|v 000
|x 0330-4574
|
| 856 |
|
|
|u 1265-000-019-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1038176
|d 1038176
|
