ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام السبورة الذكية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية استخدام السبورة الذكية في تعميق مفهوم الخريطة بالمرحلة الثانوية: دراسة تطبيقية بمدرسة التميز الثانوية بنات - سنجة - السودان

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Smart Board on Deepening the Concept of The Map at The Secondary Stage: An Applied Study at Al-Tamayuz Secondary School for Girls - Singa- Sudan
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، منال محى الدين يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 53 - 75
DOI: 10.33850/ejev.2020.73454
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1038263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الثانوي | طرق التدريس | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | التعليم بالحاسوب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة فاعلية استخدام السبورة الذكية في تعميق مفهوم الخريطة بالمرحلة الثانوية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي والمنهج الوصفي والمقابلة لجمع البيانات، اختارت الباحثة عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وتكونت العينة من (40) طالبة بالصف الأول بمدرسة التميز الثانوية بنات-سنجة. قسمت عينة الدراسة لمجموعتين متجانستين (20) طالبة لكل مجموعة، كانت إحدى المجموعتين هي المجموعة التجريبية والمجموعة الأخرى هي المجموعة الضابطة، ثم تدرس المجموعة التجريبية بالسبورة الذكية، والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية. خضعت المجموعتين لاختبار قبلي واختبار بعدي لقياس التحصيل المباشر وكذلك ما لدى المتعلمين من خبرات سابقة، استخدمت الباحثة لمعالجة البيانات احصائيا اختبار (ت) لاختبار الدلات الإحصائية في استجابة أفراد العينة، وخرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها: أنه أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في كل المستويات، وأن استخدام السبورة في تدريس الخرائط في المرحلة الثانوية ذو فعالية عالية في تعميق مفهوم الخريطة. وأوصت الدراسة بضرورة تعميم تدريس الخرائط في المرحلة الثانوية بالوسائل الحديثة عن طريق استخدام السبورة الذكية، وأوصت الدراسة بإعداد مزيد من المؤتمرات العلمية حول استخدام السبورة الذكية في المرحلة الجامعية، وتوضيح مدى نجاحها

The study aimed to know the effectiveness of using the smart board in deepening the concept of the map at the secondary level. The researcher used the experimental approach, the descriptive approach, and the corresponding method to collect data. The researcher chose the sample of the study in a simple random way. The sample consisted of (40) first-grade students at the Excellence School in Yinat-Sinja. The study sample was divided into two homogeneous groups (20) students for each group, one of the two groups was the experimental group and the other group is the control group, then the experimental group is studied with smart board, and the control group studied in the traditional way. The two groups underwent a pre-test and a dimensional test to measure direct achievement, as well as what the learners had from previous experiences. The researcher used to statistically treat the data (T) test to test the statistical evidence in the response of the individuals of the sample. The study came out with several results, the most important of which is that there are statistically significant differences at the level of significance (0,05) between the experimental group and the control group in favor of the experimental group at all levels, and the use of the blackboard in teaching maps in the secondary stage is highly effective in deepening the concept of the map. The study recommended the necessity of generalizing the teaching of maps at the secondary level by modern means through the use of a smart board, and the study recommended the preparation of more scientific conferences on the use of smart board in the university stage, and to clarify the extent of its success
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.