ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تطبيقات الواقع المعزز ف...>الوصف

فاعلية تطبيقات الواقع المعزز في تنمية مهارات استخدام السبورة الذكية لدى معلمي المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمجيد، أحمد عبدالمجيد عز الرجال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1687 - 1709
DOI: 10.21608/MAED.2019.132047
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المهارات التكنولوجية | معلمو المرحلة الثانوية | السبورة الذكية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية تطبيقات الواقع المعزز في تنمية مهارات استخدام السبورة الذكية لدى معلمي المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات استخدام السبورة الذكية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات استخدام السبورة الذكية، قائمة مهارات استخدام السبورة الذكية. وتكونت العينة من (91) معلم من معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة الدقهلية الأزهرية. وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات استخدام السبورة الذكية لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً بين التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات استخدام السبورة الذكية لصالح القياس البعدي لبطاقة الملاحظة. وأوصى البحث بتوجيه المؤدين إلى استخدام تطبيقات الواقع المعزز لتحقيق أقصى استفادة من تلك النظم في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.