| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقييم واقع دور مراكز التدريب المهني التابعة لوزارة التربية والتعليم في تحقيق التنمية المستدامة بالسلطنة في ضوء مجتمع المعرفة، والتعرف على تقديرات الموظفين بتلك المراكز حول واقع دور هذه المراكز التدريبية، ولغرض جمع البيانات قامت الباحثة بإعداد أداة للدراسة متمثلة في استبانة استهدفت تقييم واقع دور مراكز التدريب من وجهة نظر الموظفين بمراكز التدريب، وقد تم التثبت من جودة الأداة بحساب معاملات الصدق والثبات، طبقت الدراسة على عينة من الموظفين في خمس مراكز تدريبية بلغ عددهم 136 متدربا في ضوء متغيرات النوع الاجتماعي والوظيفة وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: تقديرات الموظفين بمراكز التدريب حول واقع دور مراكز التدريب المهني في تحقيق التنمية المستدامة جاء بدرجة متوسطة بمتوسط عام بلغ (3.35) حيث جاء محور البرامج المنفذة في مراكز التدريب بمتوسط حسابي عالي بلغ حيث جاء محور البرامج المنفذة في مراكز التدريب بمتوسط حسابي عالي بلغ (3.6)، بينما جاء المتوسط الحسابي للمحور الثاني علاقة مراكز التدريب بمؤسسات المجتمع المحلي بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.1)، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات موظفي مراكز التدريب لواقع دور مراكز التدريب المهني في تحقيق التنمية المستدامة تبعا لمتغيرات النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، بينما كشفت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات موظفي مراكز التدريب لواقع دور مراكز التدريب المهني في تحقيق التنمية المستدامة تبعا لمتغير الوظيفة. وأوصت الدراسة ببضع توصيات منها: تفعيل منصات التدريب الإلكتروني، ومنح مراكز التدريب الاستقلالية الإدارية والمالية، وإنشاء مراكز تدريب تفاعلية مجهزة بأحدث التكنولوجيا، والتقليل من البرامج المركزية والتركيز على البرامج اللامركزية في المديريات التعليمية والمدارس، وربط مراكز التدريب بقاعدة بيانات موحدة.
The study aims to assess the role of vocational training centers under the Ministry of Education in achieving sustainable development in Oman in light of the knowledge society, and to identify the estimates of the employees of those centers about the role of these training centers, and for the purpose of collecting data, the researcher developed a tool For the study consisted of a questionnaire aimed at assessing the reality of the role of training centers from the point of view of the staff in the training centers, the quality of the tool was verified by calculating the transactions of honesty and stability, the study was applied to a sample of employees in five training centers numbering 136 trainees in the light of gender variables Job, years of experience and scientific qualification. The study reached a number of results, including: estimates of staff at training centers on the reality of the role of vocational training centers in achieving sustainable development came with an average of (3.35) where the focus of the programs implemented in the training centers came with a high mathematical average, where the focus of the programs implemented in Training centers with a high arithmetic average of 3.6, while the arithmetic average for the second axis came the relationship of training centers to community institutions with an average mathematical average (3.1), and showed that there were no statistically significant differences in the estimates of the training center staff for the reality of the role of vocational training centers in achieving Sustainable development according to the variables of gender, scientific qualification and years of experience, while the study revealed statistically significant differences in the estimates of the staff of the training centers for the role of vocational training centers in achieving sustainable development depending on the change of function. The study recommended a few recommendations, including: activating electronic training platforms, granting training centers administrative and financial autonomy, establishing interactive training centers equipped with the latest technology, reducing centralized programs and focusing on decentralized programs in educational directorates. schools, linking training centers to a unified database.
|
