| LEADER |
04276nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1776343 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-009-002-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 238339
|a لونيس، سعيدة
|g Lounis, Saida
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى إدراك جودة الحياة بأبعادها المختلفة لدى الطالب الجامعي في ظل بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Level of Perception of the Quality of Life in Different Dimensions of the University Student under some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 104 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لما كان موضوع جودة الحياة من الموضوعات الهامة التي تمثل لب علم النفس الإيجابي نظرا لكونه يعكس مدى شعور الفرد بالسعادة والرضا عن حياته، لذا فانه من الضروري تسليط الضوء على جودة الحياة لدى الطالب الجامعي باعتباره أداة التقدم والتنمية والتجديد في الجوانب الحياتية المختلفة، وعليه تسعي الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن مستوى جودة الحياة بأبعادها المختلفة كما يدركها الطالب الجامعي في ضوء بعض المتغيرات (الجنس والتخصص الدراسي). وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات فقد خلصت النتائج إلى أن مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة كان مرتفعا، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس على جميع أبعاد جودة الحياة باستثناء بعد جودة الدراسة والتعليم وكان الفرق لصالح الإناث. كما أفرزت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير التخصص الدراسي على جميع أبعاد جودة الحياة باستثناء بعد جودة شغل الوقت وإدارته وكان الفرق لصالح التخصص الاجتماعي.
|
| 520 |
|
|
|b When the subject of quality of life is an important topic that represents the heart of positive psychology, since it reflects the individual's sense of happiness and satisfaction with his life, it is therefore necessary to highlight the quality of life of the university student as a tool for progress, development and renewal in various aspects of life. . The present study seeks to attempt to reveal the level of quality of life as the university student is aware of in the light of certain variables (gender and academic specialization). After the statistical processing of the data, the results concluded that the quality of life of the study sample was high and that there were no statistically significant differences in the quality of life due to the gender variable on all dimensions of quality of life except dimension of the quality of education and the difference is in favor of females. The results also resulted the absence of statistically significant differences in the specialization variable on all dimensions of quality of life, except the dimension of the quality of time management and the difference in favor of social specialization.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الإيجابي
|a طلبة الجامعات
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a جودة الحياة
|a أبعاد جودة الحياة
|a الطالب الجامعي
|b Quality of Life
|b Dimensions of Quality of Life
|b University Student
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 009
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-009-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1039049
|d 1039049
|
