ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم الاداء التدريسي للمعلمين حديثي التخرج من كليات التربية للمعلمين والمعلمات في سلطنة عمان

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rawaqa, Gazey Theaf Alla
مؤلفين آخرين: محمود، يوسف سيد (م. مشارك م . مشارك)
المجلد/العدد: س 21 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 131 - 158
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 10393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم الأداء التدريسي للمعلمين حديثي التخرج من كليات التربية للمعلمين والمعلمات، ممن يعملون في المدارس التابعة لمنطقة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وذلك من وجهة نظر الموجهين التربويين ومشرفي التربية العملية بكلية التربية للمعلمين بصحار. تكونت عينة الدراسة من (48) معلما ومعلمة اختيروا عشوائيا. استخدمت استمارة تقويم ذات تدريج خماسي وفق سلم ليكرت (Likert Scale). وأظهرت النتائج ارتفاعا نسبيا في مستوى أداء المعلمين والمعلمات حديثي التخرج، حيث حصل ما يقارب (90%) من أفراد العينة على مستوى أداء تدريسي "ممتاز" أو "جيد جدا"، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01> a) بين تقديرات الموجهين التربويين ومشرفي التربية العملية. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الموجهين التربويين ومشرفي التربية العملية على الاستمارة الكلية لأداة التقويم ولا على فقراتها، باستثناء فقرتين منها. وبخصوص الجنس والتخصص، لم تظهر النتائج أثرا لهذين المتغيرين على الأداء التدريسي للمعلمين حديثي التخرج. إضافة إلى ذلك، كانت العلاقة بين المعدل التراكمي للمعلمين حديثي التخرج وأدائهم التدريسي غير دالة إحصائيا.

ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 675713 813155 771612 741235 675567 811150