ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء اللغوية الشائعة لدي طل...>الوصف

الأخطاء اللغوية الشائعة لدي طلاب المرحلة الثانوية في المالديف: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Common Linguistic Errors among Secondary Level Maldivian Students: An Analytical Study
المؤلف الرئيسي: عثمان لبي، محمد فارس عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسانين، وليد مسعد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: كوالالمبور
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 220
رقم MD: 1039575
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة المدينة العالميه
الكلية: كلية اللغات
الدولة: ماليزيا
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
اللغة العربية | الأخطاء اللغوية | طلبة المرحلة الثانوية | المالديف
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة الحديث عن "الأخطاء اللغوية الشائعة لدى طلاب المرحلة الثانوية في المالديف دراسة تحليلية" والهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو التعرف على الأخطاء اللغوية لدى الطلاب وتحليلها وعرض نتائجها وكشف أسبابها وتقديم المقترحات لرفع المستوى اللغوي لدى الطلاب. وقد شملت نماذج البحث طلاب المرحلة الثانوية (الأول الثانوي والثاني الثانوي والثالث الثانوي) بالمدرسة العربية الإسلامية وطلاب المستوى الرابع والخامس بكلية الدراسات الإسلامية بالمالديف. وقد قسم الباحث هذا البحث إلى مقدمة ودراسات تمهيدية وأربعة فصول وخاتمة، وتناول في المقدمة أسباب هذه الدراسة ومشكلتها وأهدافها وغير ذلك من أساسيات البحث. ثم تحدث في دراسات تمهيدية عن تاريخ اللغة العربية وعلاقتها باللغة المالديفية مع عرض المقرر الدراسي في اللغة العربية لطلاب المراحل المذكورة أعلاه. ثم انتقل إلى الفصل الأول متحدثا فيه عن المستوى الصوتي فقسمه إلى مبحثين، الأول: وصف الأصوات الحلقية والمطبقة والأسنانية والثاني: عرض نتائج الفصل ومناقشتها. ثم تناول في الفصل الثاني المستوى الصرفي، فقسمه إلى أربعة مباحث، الأول: تصريف الأفعال، والثاني: المثنى والجمع، والثالث: تحليل الأخطاء، والرابع: عرض نتائج الفصل ومناقشتها، ثم بدأ الفصل الثالث متحدثا عن المستوى النحوي، فقسمه إلى أربعة مباحث، الأول: المبتدأ والخبر، والثاني: الفاعل والمفعول، والثالث: النعت، والرابع: العدد والمعدود، والخامس: أسماء الإشارة، والسادس: الأسماء الموصولة، والسابع: تحليل الأخطاء، والثامن: عرض نتائج الفصل ومناقشتها، ثم وصل إلى الفصل الرابع والأخير فتحدث فيه عن المستوى الإملائي، فقسمه إلى خمسة مباحث، الأول: همزة الوصل وهمزة القطع، والثاني: كتابة الهمزة، والثالث: علامات الترقيم، والرابع: تحليل الأخطاء، والخامس: عرض نتائج الفصل ومناقشتها، ثم ختم الباحث هذه الدراسة بخاتمة وذكر فيها أهم النتائج والتوصيات مع قائمة المصادر والمراجع والفهارس.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.