ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوي القيم البيئية لدي طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

العنوان بلغة أخرى: Level of Environmental Values in Female Students of the Faculty of Education at Princess Nora bint Abdulrahman University
المصدر: مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
الناشر: جامعة طيبة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنقور، لطيفة بنت عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المنيف، حصة بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: إبريل
الصفحات: 127 - 149
ISSN: 1658-3663
رقم MD: 1039607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم البيئية | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن | طالبات كلية التربية | Environmental Values | Princess Nora bint Abdulrahman University | Faculty of Education Female Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى القيم البيئية لدى أفراد عينة الدراسة من طالبات كلية التربية في جامعة الأميرة نوبة بتت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية، ومدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في مستوى القيم البيئية لدى أفراد العينة، باختلاف محاور الدراسة ومتغيراتها. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولجمع المعلومات المطلوبة، تم بناء استبانة والتحقق من خصائصها السيكومترية، ثم تطبيقها في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1438/1437ه على عينة من طالبات كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بلغ عددها (449) طالبة. أظهرت النتائج أن مستوى القيم البيئية لدى أفراد العينة كان عاليا، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى قيم المحافظة على الهدوء وتوفيره لدى أفراد العينة تعزى لمتغير التخصص لصالح طالبات علم النفس. وتبين وجود فروق دالة احصائيا في مستوى القيم البيئية لدى أفراد العينة تعزي لمتغير وجود معلومات عن البيئة ومشكلاتها، لصالح الطالبات اللاتي لديهن معلومات كثيرة عن البيئة ومشكلاتها. يضاف إلى ذلك وجود فروق دالة احصائيا لدى أفراد العينة باختلاف محاور الدراسة. وقد أوصت الدراسة الحالية بتوجيه المزيد من التربية البيئية لطالبات كلية التربية، وذلك بتنظيم المحاضرات التوعوية والدورات التدريبية للطالبات في مجال التربية البيئية، كما أوصت أن تكون الجامعة نموذجا في المحافظة على صحة الإنسان والبيئة، وذلك بمنع بيع المواد الغذائية غير الصحية في الحرم الجامعي.

This study aimed at finding the environmental value level of individuals in the study sample at Princess Nora bint Abdulrahman University in the Kingdom of Saudi Arabia. It showed the scope of statistically significant differences at a significance level of (α ≤ 0.05) in the environmental value level in the intended study sample depending on the study subjects and variables. The qualitative survey method was used for data collection by using surveys and checking the psychometric properties. The study was conducted during the second semester of the academic year 1437/1438H on (449) female students at Princess Nora bint Abdulrahman University. Findings of the study showed that the environmental value level of individuals in the study sample was high. There were statistically significant differences regarding the environmental value level of maintaining and providing peace due to the specialization variable in favor of female students of psychology. The level of environmental value of individuals varied due to information regarding environmental issues and concerns for those who have a great background and information related to environment. Moreover, there are statistically significant differences among the study sample individuals depending on study subjects. The current study highly recommended including more environmental education for female students of the Faculty of Education at Princess Nora bint Abdulrahman University by arranging and organizing several awareness lectures or courses in the education plans of academic courses in the Faculty of Education at Princess Nora bint Abdulrahman University within the field of environmental education. Princess Nora bint Abdulrahman University could serve as a model for improving and maintaining human health and managing environment. This can be achieved through preventing selling any unhealthy food in the University campus.

ISSN: 1658-3663