| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف علي مفهوم رأس المال الفكري، والكشف عن أهميته في ضوء ثقافة الإبداع، ورصد أهم مكونات رأس المال الفكري والتوصل لاستراتيجية لتنمية رأس المال الفكري بكليات التربية في ضوء ثقافة الإبداع، وقد استخدم البحث منهجية البحث الوصفي لملائمته لغرض البحث، كما اعتمد البحث علي وتم تطبيقها علي عينة ممثلة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بلغ حجمها ٢٠٦ عضوا بجامعات (عين شمس - المنصورة- السويس – سوهاج) وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها وجود كثير من المعوقات التي تعيق تنمية رأس المال الفكري بكليات التربية من أهمها افتقار كليات التربية لرأس المال المادي الكافي لإجراء الدراسات والبحوث اللازمة لتطوير رأس المال الفكري، الافتقار إلي نظام تسويقي كفء لعناصر رأس المال الفكري، ضعف التعاون ما بين الجامعات ومراكز البحوث لإجراء البحوث التي تؤدي إلي إيجاد وتكوين رأس المال الفكري، كما تعاني كليات التربية من قصور في ربط رؤيتها وأهدافها بتنمية رأس المال الفكري بالإضافة إلي ضعف تبني مبدأ الإدارة الإبداعية في بعض أنشطتها وضعف تمويل الأفكار المبدعة.
The aim of the research is to identify the concept of intellectual capital, to reveal its importance in the light of the culture of creativity, to monitor the most important components of intellectual capital and to reach a strategy for the development of intellectual capital in faculties of education in light of the culture of creativity. The research used descriptive research methodology for its relevance for the purpose of research, The research has been applied to a representative sample of faculty members in the faculties of education, which reached 206 members in Ain Shams University, Mansoura, Suez and Sohag. The research reached several results, most notably the existence of many obstacles that hinder the development of intellectual capital in the faculties of education. For the head Sufficient financial resources to conduct studies and research needed to develop intellectual capital, lack of efficient marketing system for many elements of intellectual capital, weak cooperation between universities and research centers to conduct research leading to the creation and formation of intellectual capital, faculty of Education suffer from shortcomings in linking their vision and goals to the development of intellectual capital, in addition to the weakness of adopting the principle of creative management in some of its activities and weak funding of creative ideas
|
