ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية إستراتيجيتي التدريس الت...>الوصف

فعالية إستراتيجيتي التدريس التعاونية وحل المشكلات على إكتساب بعض مهارات ببعض مهارات التنس الأرضي لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Cooperative and Problem Solving Teaching Strategies on Gaining some Basic Tennis Skills among the Faculty of Physical Education’s Students, Yarmouk University
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: ذيابات، محمد خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diabaat, Mohammed Khalaf
مؤلفين آخرين: العكور، أحمد أمين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 243 - 262
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1040048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | كلية التربية الرياضية | مهارات التنس الأرضي | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجيات التدريس | الضربة الأمامية | الضربة الخلفية | مهارات الإرسال | Forehand stroke | Backhand stroke | Serving skills | Teaching strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: إن الاستعانة باستراتيجيات تدريس تقليدية لشرح المادة الدراسية وحدها لا تكفي لنجاح المتعلم المبتدئ في اكتساب المهارات المختلفة. وقد هدفت الدراسة الحالية تعرف فعالية استراتيجية التدريس التعاونية وحل المشكلات على اكتساب بعض مهارات التنس الأرضي بكلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك. استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (30) طالباً من الطلبة الذكور المسجلين في مساق التنس الأرضي خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2015- 2016)؛ حيث تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين إحداهما تم تدريسها بالاستراتيجية التعاونية، والأخرى تم تدريسها باستراتيجية حل المشكلات، وتم تطبيق البرنامج التدريسي على المجموعتين لمدة ثمانية أسابيع بواقع وحدتين تدريسيتين أسبوعياً. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك أثرا إيجابيا ذا دلالة إحصائية للاستراتيجية التعاونية واستراتيجية حل المشكلات على اكتساب بعض مهارات التنس الأرضي؛ وحققت المجموعة التي درست بالاستراتيجية التعاونية مستوى أفضل من التي درست باستراتيجية حل المشكلات في مهارتي الضربة الأمامية والضربة الخلفية، وعدم وجود فروق في مهارات الإرسال. يوصي الباحثان بضرورة استخدام استراتيجيات تدريس حديثة في تعليم مهارات الألعاب المختلفة، وعقد ورش عمل حول الاستراتيجيات التدريسية الحديثة وكيفية تفعيلها.

The importance of using different teaching strategies to explain the subject matter alone is not enough for the novice learner to succeed in gaining different skills. This study aimed to identify the effectiveness of using cooperative and problem solving strategies on gaining basic tennis skills among students at the faculty of physical education in Yarmouk University. Thirty male students enrolled in the tennis class in the second semester of the academic year 2015-2016 were selected for the study. The students were divided into two groups. The first group was taught using cooperative teaching strategy while the other group was taught using problem solving strategy. The researchers applied experimental methodology. The taught programs were applied on both groups for (8) weeks using two sessions per week. The study revealed significant differences between the two strategies on gaining various tennis skills. The group taught by cooperative strategy showed the best results compared to the problem solving strategy group in forehand and backhand strokes. There was no significant differences in serving skills for the two groups. Finally, the work recommended using modern teaching strategies in teaching different games skills in addition to conducting workshops on modern teaching strategies and promoting it effectively.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.