ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجيه الفني الإلكتروني باستخ...>الوصف

التوجيه الفني الإلكتروني باستخدام الشبكات اللاسلكية المتزامنة وتأثيره على التحصيل المعرفي والأداء التدریسي لطالبات التدريب الميداني

العنوان المترجم: Electronic Technical Guidance Using Synchronous Wireless Networks and Its Impact on The Achievement of Knowledge and The Educational Performance for Field Training Female Students
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: جبل، رحاب عادل عراقي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 173 - 188
DOI: 10.21608/JAAR.2019.83965
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشبکات اللاسلكیة | التوجیه الفنی الإلكترونی | التحصیل المعرفی | التدريب الميدانى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشبكات اللاسلكیة | الإتصال المتزامن | التوجيه | التوجيه الإلكترونى | التدريب الميدانى | Wireless Networks | Synchronous Communication | Guidance | E-Guidance | Practical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام التوجيه الفني الإلكتروني عن طريق الشبكات اللاسلكية في العملية التعليمية من خلال أحد (للتعرف على كل من مستوى التحصيل المعرفي والأداء التدريسي لطالبات التدريب الميداني Walkie-Talkie التطبيقات التكنولوجية) تطبيق أثناء قيامهن بتدريس درس التربية الرياضية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي عن طريق التصميم التجريبي لمجموعتين (تجريبية وضابطة)، وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (20) طالبة من طالبات التدريب الميداني بالفرقة الرابعة للعام الجامعي 2016/ 2017 م، وأشارت أهم النتائج إلى أن التعليم المتزامن باستخدام التوجيه الإلكتروني كان له تأثيرا إيجابيا على الأداء التدريسي والتحصيل المعرفي لطالبات التدريب الميداني مقارنة بالتوجيه التقليدي أو الاعتيادي من قبل هيئة الإشراف والذي لا يتيح – التوجيه التقليدي – التعزيز الفوري المباشر في المواقف التدريسية المتعددة.

This study aimed to identify the effect of using E-guidance using synchronized wireless networks through a technological application (Walkie-Talkie) to identify both the level of cognitive achievement and the teaching performance for Practical Education Female Students while teaching P.E lesson. The research sample included (20) Female Students in the fourth year in 2016/2017. The researcher used the experimental method by experimental design for two groups (experimental and control group). The results pointed out that synchronous education using e-guidance has more effective and positive effect on teaching performance and cognitive achievement for Practical Education Female Students compared to traditional or supervision guidance.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.