ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم الكفايات الإدارية لمعلمي التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية - بمديرية التربية والتعليم - بكفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Administrative Adequacies for P. E. Educators at Middle Schools in Kafr Ash Shykh Educational Directorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، جابر أحمد حسين أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو ريه، محمد عبدالسلام (مشرف), زايد، حماده محمد طلبه (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 373 - 410
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم مقياس الكفايات الإدارية لدى معلمي التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية -بمديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ. ثم بعد ذلك عملية التقييم التي تقيس ما لدى هؤلاء المعلمين من كفايات إدارية وما ليس لديهم من كفايات ولا يقومون بها. وفى النهاية يأتي دور التقويم في علاج أوجه القصور وهذا هو صلب البحث. وخلص البحث إلى تصميم مقياس للكفايات الإدارية "للمعلم" تتوافر فيه معاملات الصدق والثبات بدرجة عالية وتمثلت الكفايات الرئيسية فيما يلي: (كفاية التخطيط -التنظيم -التوجيه – الرقابة-اتخاذ القرار) وأوصت الدراسة بالاستفادة من نتائجها عند تقييم معلمي التربية الرياضية من حيث الكفاءة الإدارية.

The current study aims for building a standard of administrative adequacies for P.E educators at middle schools in Kafr El-Shiekh directorate. Then there comes up the assessment process which measures the administrative adequacies that the concerned educators have to do within their work setting which is the central focus of the current study. The current study arrived successfully at establishing a valid and reliable standard of administrative adequacies to P.E educator, while, in the meantime, the key administrative adequacies include: Planning - organizing - mentoring - Monitoring and decision - taking The study recommends to benefit from its findings namely, when we want to assess the administrative adequacies for P.E educators.

ISSN: 2535-2180