ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأعراض الاكتئابية والخجل الاج...>الوصف

الأعراض الاكتئابية والخجل الاجتماعي وأثرهما على التحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Depressive Symptoms and Social Shyness and their Impact on the Academic Achievement of Students at the University of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدويلة، ريم فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Duwailah, Reem Fahd
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 379 - 410
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1041056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاكتئاب | الخجل الاجتماعي | التحصيل الأكاديمي | طلبة الجامعات | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاكتئاب | الخجل | التحصيل الأكاديمى | Depression | Shyness | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على طبيعة علاقة الأعراض الاكتئابية بالخجل الاجتماعي، وبحث أثر الجنس في ظهور الأعراض الاكتئابية والخجل الاجتماعي، وكذلك تعرف مدى إسهام كل من الأعراض الاكتئابية والخجل في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لطلبة الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من (250) من طلبة جامعة الكويت من الجنسين، طبق عليهم مقياس " بيك " للاكتئاب ترجمة الأنصاري (1997)، ومقياس الخجل الذي أعده " تشك وباص" وترجمه الأنصاري (1996). وأظهرت النتائج وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين درجات العينة على مقياس أعراض الاكتئاب وبين درجاتهم على مقياس الخجل الاجتماعي، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في متوسطات كل من الخجل، وأعراض الاكتئاب، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الخجل تبعا لمستويات الاكتئاب، ووجدت دلالة لتفاعل عاملي مستوى الاكتئاب والجنس على الخجل. وقد تبين أن الأعراض الاكتئابية تسهم بصورة دالة في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي بينما لا يسهم الخجل الاجتماعي في ذلك.

The study aims to consider the nature of the relationship between depressive symptoms and social shyness, and to examine the impact of sex on the emergence of depressive symptoms and social shyness, as well as to determine the extent to which both depressive symptoms and shyness help in predicting the academic achievement of university students. The study sample consisted of 250 Kuwaiti university students from both sexes, to whom the Beck Depression Inventory –translated by Ansari (1997) – and the Cheek and Buss Shyness Scale – also translated by Ansari (1996) – were applied. The findings demonstrated the existence of a statistically significant positive correlation between the respondents’ scores on the Depressive Symptoms Scale and their scores on the Social Shyness Scale; whereas no statistically significant differences between males and females were detected in the averages of both shyness and depression symptoms. However, statistically significant differences were found in the degrees of shyness depending on the levels of depression, and there was also evidence on how the interaction between the factors of depression level and sex contributes to shyness. Depressive symptoms have been shown to contribute significantly to the prediction of academic achievement, while social shyness does not.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.