| المستخلص: |
هدف الدراسة الكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة بعد استخدام فنيات العلاج السلوكي على مقياس الحصيلة اللغوية، كذلك الكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الحصيلة اللغوية وعينة الدراسة تتمثل في مجموعتين مجموعة تجريبية: وتتكون من (ن= 4) أطفال ذاتويين والأخرى مجموعة ضابطة: وتتكون من (ن= 4) أطفال ذاتويين، وأسفرت نتائج الدراسة عن التالي أنه لا توجد فروق بين متوسطات رتب كل من المجموعة التجريبية والضابطة، فهي غير دالة، وهذا يعنى وجود تجانس وتكافؤ بين أفراد العينة من حيث متغير العمر الزمني، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) على أبعاد مقياس الحصيلة اللغوية بين المجموعة التجريبية والضابطة؛ لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) على أبعاد مقياس الحصيلة اللغوية بين المجموعة القياس القبلي والبعدي؛ لصالح القياس البعدي، ويتضح ذلك في فعالية البرامج القائمة على العلاج السلوكي في التخفيف من حدة أعراض التوحد، وتأثيرها الفعال على مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لديهم.
The objective of the study was to detect the existence of statistically significant differences between the average grades of the children of the experimental and control groups after the use of the techniques of behavioral therapy on the scale of the linguistic outcome. Also, the existence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the tribal and post- Two experimental group. It consists of (n= 4) Bedouin children and the other control group: It consists of (n= 4) Bedouin children. The results of the study showed that there are no differences between the average of the experimental and control groups, (0.01) on the dimensions of the grammatical scale between the experimental group and the control. For the experimental group, there were statistically significant differences at the level of (0.01) on the dimensions of the outcome scale Linguistic-group metering and telemetry; favor of dimension measurement This is evidenced by the effectiveness of behavioral therapy programs in alleviating autism symptoms and their effective impact on their verbal and nonverbal communication skills.
|
