ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الآيباد في التعليم وطر...>الوصف

استخدام الآيباد في التعليم وطرق تحسينه ومزايا استخداماته من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في السعودية وتطبيقها في مراكز مصادر التعلم في مدارس تطوير بمحافظة الطائف

المصدر: المؤتمر الدولي السنوي الثالث لقطاع الدراسات العليا والبحوث : البحوث التكاملية .... طريق التنمية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العاصمي، عرفات محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
مكان انعقاد المؤتمر: أسوان
رقم المؤتمر: 3
الهيئة المسؤولة: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
الشهر: فبراير
الصفحات: 618 - 643
رقم MD: 1041300
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | جهاز الآيباد | مراكز مصادر التعلم | مدارس تطوير | محافظة الطائف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جهاز الآيباد | الاستخدامات التربوية أو التعليمية لجهاز الآيباد | مزايا استخدام جهاز الآيباد | IPad | Educational or Educational Uses of the IPad
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم تجربة استخدام الآيباد في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، وهل يختلف هذا التقييم باختلاف مؤهلاتهم وخبراتهم، وطبيعة عملهم، وكانت أداة الاستبانة مكونة من (50) فقرة موزعة على تلاث مجالات هي: تقييم المحتوى المقدم من خلال الآيباد، ومجال تقييم استخدام المتعلمين للآيباد، مجال مميزات استخدام الآيباد في التعليم، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من المعلمين والمعلمات والمشرفين التربويين والمشرفات. وأظهرت النتائج أن درجة تقييم استخدام الآيباد في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين كان مرتفعا، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت هذه الدراسة بتعميم تجربة استخدام الآيباد في المدارس السعودية وفي جميع المواد الدراسية كما خرجت بمجموعة من التوصيات.

The study aimed at evaluating the experience of using the IBAD in the educational process from the prospective of teachers and educational supervisors in state of Sadie Arabia . As well as whether this evaluation would vary according to their academic qualifications, experiences and the nature of their work. The tool of this was a questionnaire consisting of (50) paragraphs divided into 3 sections: evaluating content provided by iPad, evaluating the use of ipad by learners, evaluating the use of iPad by teachers, and advantages of using iPad in education. The tool proved to be true and sufficient in achieving the purposes of the study. The sample of the study consisted of group of teachers and educational supervisors who were chosen from three educational ereas. Results showed that the degree of Evaluating the use of IBAD in educational process from the prospective of teachers and educational supervisors was high, Results proved that there are no differences of statical evidence attributed to the variables of study. the results proved to be for the benfit of the latter. In light of these results, the study recommended generalizing the experience of using IPad for all subjects in Sadie Arabia schools. The study also presented a number of recommendation.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.