ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إطار عام للمناهج المعتمدة لتعل...>الوصف

إطار عام للمناهج المعتمدة لتعليم القراءة

المصدر: المؤتمر العلمي التاسع عشر: مختارات أدبية وعلمية ( خيالية وواقعية ) لبناء كتب القراءة في مرحلة التعليم الأساسي
الناشر: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سالم، محمد محمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 19
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
الشهر: أغسطس
الصفحات: 49 - 65
رقم MD: 1041893
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القراءة | تعليم القراءة | مهارات القراءة | الفهم القرائي | التنور المعرفي | المناهج الدراسية | مناهج اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: إن التطوير المتواصل أصبح ضرورة لتعظيم دور التعليم، ولذا فقد وضعت العديد من المعايير القومية والعالمية لتنمية المهارات اللغوية، التي ترمي إلى قياس قدرة المتعلمين في المهارات اللغوية، والقدرة على إنشاء أشكال متنوعة من النصوص اللغوية، وتقييم درجة تعقيد النص اللغوي، وتشكل مهارات القراءة حجر الأساس لأي تعبير إبداعي هادف، فهي ضرورة لتأهيل المتعلمين في القرن الحالي للإبحار عبر كم مذهل من المعلومات المتاحة في عالم اليوم، سواء أخذت شكلا مطبوعا أو الكترونياً. ولذا هدفت الورقة الحالية إلى تقديم إطار عام للمناهج المعتمدة لتعليم القراءة تناولت المحاور التالية: - التنور المعرفي في سياق منهج تعليمي متميز. - التوازن الشامل بين النصوص الطويلة والقصيرة لتنمية مهارات القراءة. - العلاقة بين درجة التعقيد في النص ونمو الفهم القرائي. - اتجاهات القراءة النقدية في هذا الإطار. - المبادئ التوجيهية لمناهج اللغة العربية والتنور المعرفي. - معايير القراءة الجديدة. وقد تضمنت معايير القراءة المقدمة في هذه الورقة ثلاث مجالات هي: 1- معايير قراءة الأعمال الأدبية، ٢- معايير قراءة النصوص المعلوماتية ، ٣- معايير القراءة ذات الصلة بالمهارات التأسيسية. وتضمن كل مجال عدد من المؤشرات الفرعية التي تساعد في بناء مناهج تعليم القراءة للمرحلة الابتدائية على نحو مناسب.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.