ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب حل الصراعات لدى الطلبة...>الوصف

أساليب حل الصراعات لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين في المراكز الريادية

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: بنات، سهيلة محمود صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Banat, Sohaila Mahmoud
مؤلفين آخرين: البخيت، ضياء الدين سالم خميس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1042389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الطلبة الموهوبون | المراكز الريادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب حل الصراعات | الطلبة الموهوبون والمتفوقون | المراكز الريادية | Approaches of Conflict Solving | Gifted & Talented Students | Pioneer Centers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى أساليب حل الصراعات لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين في المراكز الريادية. وقد تم بناء مقياس أساليب حل الصراعات المكون من (40) فقرة، واستخراج دلالات صدق وثبات مناسبة له، وتم تطبيقه على عينة الدراسة والبالغ عددها (54) طالبا وطالبة من الطلبة الموهوبين والمتفوقين في المركز الريادي في عين الباشا. وقد جمعت البيانات وتم إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة، بحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار "ت" للفروق بين المتوسطات. أشارت نتائج الدراسة إلى أن أسلوب حل الصراعات الأكثر استخداما من قبل الطلبة الموهوبين والمتفوقين في المراكز الريادية هو أسلوب التعاون وأقلها أسلوب الانسحاب، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في استخدام أسلوب الإجبار فقط ولصالح الذكور. وأيضا تبين وجود فروق في استخدام أسلوب الإجبار ولصالح الفئة العمرية من (15- 18)، وأسلوب تلطيف الأجواء ولصالح الفئة العمرية من (12 - أقل من 15).

This study aims at recognizing the approaches of conflict solving among gifted and talented students in pioneer centers. A conflict solving scale, composed of “40” items, was developed for this study. The validity and reliability of the scale were examined. The scale was administered on the study sample that consisted of “54” gifted and talented students from pioneer centers in Ain- Albasha. Data were collected and statistical analysis was performed by counting the means, standard deviations. A T-test was used to investigate differences between means. Results show that cooperation was the most used approach for conflict solving among gifted and talented students in pioneer centers and the lowest was the withdrawal. Results also show significant differences in using compulsion approach in favor of male students. There were also differences in using compulsion in favor of the (15- 18) age category, and soften atmosphere approach in favor of the (12- less 15) age category.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.