دراسة تحليلية لمجال الغناء الشعبي الأردني في منهاج الموسيقا والأناشيد للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Analytical Study of the Jordanian Folk Songs within the Text Book of Music and Hymns for the Upper Primary in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبابنه، آمنة يوسف نايف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غوانمة، محمد طه (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 1042867 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
قامت الباحثة بإجراء هذه الدراسة، انطلاقا من أهمية الغناء الشعبي الأردني، وضرورة تضمينه في منهاج الموسيقا والأناشيد في الأردن، ومن هنا جاء هدف الدراسة إلى بيان واقع الأغنية الشعبية الأردنية في منهاج الموسيقا والأناشيد للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، من خلال دراسة تحليلية لمجال الغناء الشعبي الأردني في هذا المنهاج. وتأتي أهمية هذه الدراسة من أهمية التراث الغنائي الأردني، وإبراز ما فيه من قيم فنية وظيفية في حياة المجتمع الأردني، بالإضافة إلى تعزيز الإحساس الوطني والقومي بقيمة هذا التراث، إلى جانب التأكيد دائما على ضرورة وضع هذا التراث بين أيدي الطلبة في المدارس بصورة منهجية وفتح سبل متعددة أمامهم للمحافظة عليه. اشتمل مجتمع الدراسة على المكونات الثلاثة لمنهاج الموسيقا والأناشيد للمرحلة الأساسية في الأردن، وهي كتاب الطالب، دليل المعلم، المادة السمعية. أما عينة الدراسة فهي منهاج الموسيقا والأناشيد للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، أي منهاج الصفوف (6-10)، في حين استخدمت الباحثة في دراستها المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملائمته لأغراض هذه الدراسة. وفي ضوء الدراسة التحليلية التي أجرتها الباحثة لمجال الغناء الشعبي الأردني في منهاج الموسيقا والأناشيد للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، فقد توصلت إلى مجموعة من النتائج ذات العلاقة، ومن أهمها: أن هنالك تنوعا في القوالب الغنائية الأردنية التي اشتمل عليها المنهاج، مع اهتمام واضح وتركيز ملفت على الأغنية الشعبية الأردنية في ذلك المنهاج للصفوف (6-10)، حيث وصلت نسبتها إلى (71%)، وهي نسبة عالية مقارنة بالأنواع الأخرى للغناء في ذات المنهاج. كما توصلت الباحثة إلى أن منهاج الموسيقا والأناشيد للمرحلة الأساسية العليا في الأردن قد اشتمل على جوانب علمية مختلفة منها: القراءة والنظريات الموسيقية، وتاريخ الموسيقا، والتذوق الموسيقي، والإيقاعات، والمقامات الموسيقية، والأداء العزفي والغنائي الفردي والجماعي. كما اشتمل على جوانب مختلفة من الغناء الأردني والعربي والعالمي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة فقد اقترحت عددا من التوصيات منها: إجراء المزيد من الدراسات ذات العلاقة بمجالات الغناء الشعبي الأردني والعربي والعالمي، وتشكيل فرق غنائية مدرسية ذات مستوى متقدم، والاهتمام بمواضيع الغناء الأخرى مثل الغناء الديني والوطني. |
|---|
عناصر مشابهة
-
منهجية كوداي لتعليم الغناء ونظريات الموسيقا في رياض الأطفال ومرحلة التعليم الأساسي الأولى
بواسطة: حداد، رامي نجيب فرح منشور: (2015) -
العزف والغناء فى مناهج الموسيقي والأناشيد للمرحلة الأساسية الولي فى مدارس الأردن: دراسة تحليلية
بواسطة: ملكاوي، أنس سليمان أحمد منشور: (2015) -
التأثير المتبادل للأغنية الدينية في واقع المجتمع المصري المعاصر : دراسة تحليلية
بواسطة: محمود، أماني حنفي منشور: (2007) -
الموسيقا والطفل
بواسطة: حمصي، راغدة أحمد كمال منشور: (1997) -
أساليب تناول التيمات الشعبية الغنائية التي استخدمها بعض الملحنين في الأغنية المصرية
بواسطة: علي، طارق يوسف إبراهيم منشور: (2009)
