| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة ممارسة رؤساء الأقسام في جامعة تبوك لسلوك القائد التحويلي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ونظر رؤساء الأقسام أنفسهم، ومدى تأثير ذلك على تطوير الأداء، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين درجة ممارسة السلوك القيادي التحويلي الممارس من قبل رؤساء الأقسام تعزى للمتغيرات التالية عند أعضاء هيئة التدريس من: النوع، والخبرة، والدرجة العلمية. في ضوء ذلك سعى البحث الحالي إلى: بيان المقصود بمصطلح القيادة التحويلية، وتوضيح أهمية القيادة بشكل عام وانعكاساتها على أداء المنظمات ومخرجاتها، وبيان مفهوم الأداء ومستوياته وكيفية تطويره، معرفة سمات القائد التحويلي وأبرز خصائصه. وقد أظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن رؤساء الأقسام في جامعة تبوك يمارسون السلوك القيادي التحويلي بدرجة عالية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ورؤساء الأقسام أنفسهم، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تعزى إلى متغيري الخبرة والدرجة العلمية في درجة ممارسة رؤساء الأقسام لسلوك القائد التحويلي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، فيما أظهرت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الممارسة تعزى إلى النوع من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان ببعض التوصيات التي تخدم العملية الإدارية في جامعة تبوك.
The Purpose of the current research is to define the degree of the practice of the head of departments at Tabuk university & the behavior of transformative leader from the perspective of faculty members and its impact on performance development, and whether there are statistically significante differences between practice degree of transformative leadership of the heads of departments in terms of: gender, experience and degree. The current research tries to elaborate: the concept of transformational leadership, importance of leadership generally and its impact on organizational performance and its outputs, performance concept and its levels, characteristics of transformative leader and its prominent properties. The results revealed that heads of departments at Tabuk University practice transformative leadership behavior very well degree from the perspectives of faculty members and heads of departments themselves, and there are no statistically significant differences in terms of experience and degree, however, the results revealed statistically significant differences in terms of gender from the perspective of faculty members. The research cones up with some recommendations that serve the administrative process at Tabuk University.
|
