ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة وضع هوية الأنا بالتوجه الجماعي والفردي وبعض المتغيرات الديموغرافية عند المراهقين

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Ego-Identity Status with Collectivism VS Individualism and Number of Demographic Variables among Adolescents
المؤلف الرئيسي: محمد،الشريفة ايمان محمد جاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصفدى، ريما رفيق (مشرف), بريك، وسام درويش (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 68
رقم MD: 1042975
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن علاقة هوية الأنا بالتوجه الجماعي والفردي وعن الفروق في أوضاع هوية الأنا في ضوء متغيرات الديموغرافية (الجنس، والأداء الأكاديمي للطالب، ودخل الأسرة المدرك) لدى عينة من الطلبة المراهقين في عمان، تراوحت أعمارهم بين 14 و 17 عاما، تضمنت عينة الدراسة 270 طالبا وطالبة (141) ذكورا و (129) إناثا من مدارس لواء قصبة عمان ولواء الجامعة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس التوجه الجماعي مقابل الفردي (INDCOL) والمقياس الموضوعي الممتد لوضع هوية الأنا (EOMEIS-II) بعد استخراج دلالات صدق وثبات المقياسين على عينة الدراسة، تراوحت قيم معاملات الثبات لمقياس التوجه الجماعي والفردي بين (0.85-0.88)، وتراوحت قيم معاملات الثبات للمقياس الموضوعي الممتد لأوضاع هوية الأنا بين (0.68-0.86)، وبينت النتائج وجود علاقة بين أوضاع هوية الأنا والتوجه الجماعي مقابل الفردي إذ ارتبط بعد تشتت الهوية ارتباطا سالبا بالتوجه الفردي، وكما ارتبط بعد تحقيق الهوية ارتباطا سلبيا بالتوجه الجماعي. كما كشفت النتائج عن وجود فروق في أوضاع الهوية تبعا لمتغيرات الدخل الأسري والأداء الأكاديمي فتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وضع تأجيل الهوية ووضع ارتهان الهوية لمتغير دخل الأسرة وجاءت الفروق لصالح الأفراد ذوي الدخل المحدود جدا، وأما بالنسبة لمتغير الأداء الأكاديمي فقد بينت نتائج الدراسة أن العلاقة بين وضع تشتت الهوية والأداء الأكاديمي علاقة عكسية.

عناصر مشابهة