| المستخلص: |
يعد التعليم الأهلي من اهم القطاعات التي ترفد المجتمع بأجيال واعية قادرة على البناء والتنمية والابتكار، وقد توسع قطاع التعليم الأهلي في العراق بعد عام (٢٠٠٣) بشكل كبير، إذ تأسست أولى المدارس الأهلية في محافظة ذي قار عام ٢٠٠٧، وفتحت أنذاك أربع مدارس أهلية في مركز مدينة الناصرية خلال ذلك العام. يهدف البحث إلى دراسة واقع التعليم الأهلي في مدينة الناصرية ثم بيان العوامل الجغرافية المؤثرة على التوزيع المكاني للمدارس، وقد تم الاعتماد على المنهج التحليلي واعتماد الأساليب الإحصائية في دراسة التغيرات والتطورات التي أثرت في هذا التوزيع. فضلا عن دراسة كفاءة المؤسسات التعليمية الأهلية والخدمات التي تؤديها قياسا بالمعايير المحلية والعالمية. تبين من خلال نتائج البحث وجود تطور كبير في قطاع التعليم الأهلي في مدينة الناصرية خلال السنوات الأخيرة، إذ بلغ عدد رياض الأطفال لعام ٢٠١٨ (١١) روضة، في حين بلغ عدد المدارس الابتدائية (٤٢) مدرسة، أما المدارس الثانوية فقد بلغ عددها (٤٨) مدرسة. كما أظهرت الدراسة عدم وجود انتظام في توزيع رياض الأطفال، أما بالنسبة إلى نطاق خدمة المدارس الابتدائية فقد تبين تركزها في حي الإدارة المحلية وحي البشائر، أما بالنسبة إلى المدارس الثانوية فقد اتضح تركزها في حي الإدارة المحلية وحي البشائر وحي الإسكان القديم وتقل وتكاد تنعدم في الأحياء الأخرى.
The private education sector in Iraq expanded significantly after 2003, and the first private schools were established in Dhi Qar Governorate in 2007, with the opening of four public schools in the governorate of Dhi Qar. Nasiriyah city during this year. The research aims to study the reality of the private education in the Nasiriyah and then the geographical factors affecting the spatial distribution schools. The analytical approach was adopted and the statistical methods were adopted in the study of the changes and developments that affected this distribution. By local and global standards. The results of the research show that there has been a significant development in the private education sector in the city of Nasiriyah in recent years. The number of kindergartens in 2018 reached 11 kindergartens while the number of primary schools reached (42) ,and the number of secondary schools reached (48). The study showed that there is no regularity in the distribution of kindergartens. As for the primary school service, it was found in the local administration district and local Al-Bashar. As for the secondary schools, it was found in the local administration district, local Al-Bashar, and almost lacking in neighborhoods and other.
|
