ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة النفسية وعلاقتها بالضغ...>الوصف

المرونة النفسية وعلاقتها بالضغوط المدرسية لدى التلاميذ المترشحين لامتحان البكالوريا

العنوان المترجم: The Psychological Resilience and Its Relationship to School Stress Among Students Who Are Candidates for The Baccalaureate Exam
المصدر: مجلة دفاتر البحوث العلمية
الناشر: المركز الجامعي مرسلي عبدالله بتيبازة
المؤلف الرئيسي: بكير، مليكة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 48 - 74
DOI: 10.37218/1426-007-001-006
ISSN: 2335-1837
رقم MD: 1043312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | المرونة النفسية | الضغوط النفسية | الضغوط المدرسية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | طلاب البكالوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | الضغوط المدرسية | school’sstress | psychological resilience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى وجود علاقة بين كل من المرونة النفسية والضغوط المدرسية لدى التلاميذ المترشحين لامتحان البكالوريا، وكذا معرفة مستوى المرونة النفسية ومستوى الضغوط المدرسية لديهم، ودراسة الفروق بين الجنسين في المرونة النفسية والضغط الدراسي. وقد تكونت عينة الدراسة الأساسية من 150 تلميذ وتلميذة منهم 62 ذكور و88 إناث من الثانويات التابعة لديرية الجزائر الشرق. وتمثلت أداة الدراسة في استخدام مقياس المرونة النفسية المعدل من طرف الباحثة، ومقياس الضغط المدرسي المعدل من طرف الباحثة عبدي سميرة (2011). أما بالنسبة للنتائج التي أسفرت عن الدراسة فتمثلت في وجود علاقة ارتباطية سالبة ومنخفضة بين المرونة النفسية والضغوط المدرسية، وأن أفراد عينة الدراسة يتميزون بمستوى مرتفع بين للمرونة النفسية، بينما في الضغوط المدرسية فيتميزون بمستوى منخفض. وبالنسبة لدراسة متغير الجنس فتبين أنه لا توجد فروق بين التلاميذ الذكور والإناث في المرونة النفسية والضغوط المدرسية.

The present study aimed at identifying the relationship between psychological resilience and school’s stresses among students who are candidates for the baccalaureate exam, to Recognise their level in psychological resilience and their level in school’s stresses. also to Study the differences a according to the variable of gender in psychological resilience and school’s stress. The basic sample of the study consisted of 150 pupils, number of males contains (62) and female (88) of secondary schools belonging to the Algerian Monastery of the East. The researcher used in this study two measurements one is psychological resilience which is modified by the researcher and other scale is school’s stresses which is modified by the researcher Abdi Samira (2011). The results of the study were characterized as a negative and lower relationship between the psychological resilience and school’s stresses among sample of study. and that the sample of the study is characterized by high level of the psychological resilience, while in school’s stresses are characterized by a low level. For the gender variable, there were no differences between male and female students in psychological resilience and in the school’s stresses.
ISSN: 2335-1837

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.