ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام برنامج الكمبيوتر في مادة تصميم الأزياء لدى طالبات قسم الملابس والنسيج

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Computer Program in The Fashion Design Course for Female Students of The Clothing and Textile Department
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: البهلکى، صباح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 190 - 205
DOI: 10.21608/SJSE.2016.57826
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1043953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى مدى فاعلية استخدام برامج ذات الوسائط المتعددة في تعليم تصميم الأزياء لدة طالبات الفرقة الثانية قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية ومقارنته بالطريقة المعتادة. واشتملت عينة الدراسة على عينة البحث تتكون عينة البحث من عشر طالبات من قسم الاقتصاد المنزلي تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تتكون من (5) طالبات تدرس بمساعدة الكمبيوتر، وأخرى ضابطة تتكون من (5) طالبات تدرس بالطريقة التقليدية (طريقة المحاضرة). واستخدمت الدراسة اختبار التحصيل الدراسي، وتم التوصل إلى النتائج التالية: • لا توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي للاختبار التحصيلي. • توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي. • توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية الأولى تم التدريس لها ببرنامج الوسائط المتعددة. • لا توجد فروق دالة بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي.

This study aims at the effectiveness of using multimedia programs in teaching couture for the students of the second year of home economics department, faculty of education and comparing it with the usual method. The study sample included the research sample which consists of ten students from home economics department who divided randomly into two groups: experimental group consisting of (5) students studying with the help of computer and the other consisting of (5) students studying in the traditional way (the way of lecture). The study used the following tools: the academic achievement test. It reached to the following results: * There are no significant differences between the averages of principal group levels and experimental ones in the application before the test grades. * There are significant differences between the averages levels of the experimental group in the application before and after the achievement test. * There are significant differences between the averages of the first experimental group that was taught using multimedia programs. * There are no significant differences between the averages levels of the principal group in the application before and after the achievement test.

ISSN: 2536-975X