ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Study of the Current State and...>الوصف

Study of the Current State and Practice of Arabic Language Education in Academic Departments: Case Study Arabic Language and Islamic Studies Department of Takhar University

العنوان بلغة أخرى: الوضع الحالي لتعلم اللغة العربية في الأقسام الجامعية وممارساتها: قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية التابع لجامعة تخار أنموذجا
المصدر: المجلة الدولية للدراسات اللغوية والأدبية العربية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: غفوري، شريف الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منيب، عين الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: آذار
الصفحات: 33 - 45
ISSN: 2663-5852
رقم MD: 1043973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الأكاديمي | تعليم اللغات | المناهج الدراسية | اللغة العربية | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | وضع تدريس العربية | قسم العربي | الدراسات الإسلامية | الجامعات الأفغانية | Arabic Language | Language Teaching | Arabic Department | Islamic Studies | Afghan Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: Understanding and knowing the Arabic Language is the only wạy to know the Holy Qur’ạn and to delve deeper into its concepts, secrets and rulings because the Ạrạbizạtion of the Qur’ạn makes it is imperative for every Muslim to know and practice the Arabic Language, and familiarity with it leads the Islamic nation to the unity. The current state of the Arabic Language teaching in Afghan universities is a reassurance. Universities are constantly keen to develop curricula and methods of working with it, although universities have recently adopted several curricula to be taught within the project to develop the Arabic Language and its strategies in line with teaching skills. This study aimed to investigate on ways of practicing and learning the Arabic Language. The target was students of Arabic Language and Islamic studies of Takhar University. The research method is library-based method. The research during is the last semester to diagnose the aspects of ability and weaknesses in the curricula and university study methods. This study does not fulfill the desired purpose, but rather is a step along this path. Open the way, and always discuss what is on the scene. The system of teaching Arabic in Afghan universities faces critical challenges because it mostly focuses on old and reproduced curricula (translation and grammar), and because professors speak in the classroom in the national language (Persian and Pashto). Overlooking the teaching of the Arabic Language has increased, among Afghan youth.

إن فهم اللغة العربية والحذق بها هو الطريق الوحيد إلي معرفة القرآن الكريم والتعمق في أسراره وأحكامه؛ لأن عروبة القرآن )أي نزوله بلسان عربي مبين) يحتم على كل مسلم أن يعرف اللغة العربية ويتمرس بها، كما أن الإلمام بها يقود الأمة الإسلامية إلى الوحدة التي تطمح إليها. إن وضع الحالي لتعليم اللغة العربية في الجامعات الأفغانية ليس على حد التفاؤل لأن حرص الجامعات على استمرار تطوير المناهج وأساليب العمل بها لم يفوز. على الرغم إشرافها مؤخرا في إعداد المناهج الدراسي ضمن مشروع تطوير اللغة العربية واستراتيجياتها بما يتفق مهارات التعليم في العالم. ويكون النظام الدراسي في الجامعة تخار نموذجا طيبا لما يجب أن تكون عليه الكفاءة، ولتجد المدرسين في الأقسام، والأساتذة في الجامعات يدرسون قلما باللغة العربية. هدفت الدراسة إلى عرض مؤجز لتقويم التعليم اللغوي ومعرفة قدرة الطلاب في قسمي اللغة العربية والدراسات الإسلامية على التحصيل، ومدى نمو قدراتهم الذهنية والعقلية لفهم اللغة العربية، وأن يعتمد الدراسة على الثقة المتبادلة بين الطلاب والأستاذ بتحقيق المکتبية. حتى يتم التقويم بوسائل متعددة خلال الفصل الدراسي الماضي، لتشخيص نواحي القدرة والضعف في المناهج وطرق الدراسة الجامعية. فإن هذه الدراسة لا تفي بالغرض المرجو، وإنما هي خطوة على هذا الدرب. وفتح المجال الدراسة مناقشة على الساحة دوما. والنتيجة الحاصلة عن نظام تعليم اللغة العربية في الجامعة تشکو عن وجود معوقات حاسمة أمامها، لأنه يركز في الأغلب على المناهج القديمة، ولأن الأساتذة يتكلمون في الصف باللغة القومية (الفارسية والبشتوية) وفي العقود الأخيرة تغافل التعليم ودورها في مجال الاجتماعي وهذه الغفلة تتيح الفرصة بضعف مکانة اللغة العربية بين الشباب الأفغان وهذا ما أردنا أن نتوسع في هذا المقال.
ISSN: 2663-5852

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.