×
دليل المستخدم
نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك. (2019). أثر التفاعل بين نمط تصميم الإنفوجرافيك الثابت "الأفقي- الرأسي" في بيئة المنصات الإلكترونية والأسلوب المعرفي "تحمل - عدم تحمل" الغموض على الاحتفاظ بالتعلم والتنظيم الذاتي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج43, ع4 ، 173 - 322. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1044158
نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك. "أثر التفاعل بين نمط تصميم الإنفوجرافيك الثابت "الأفقي- الرأسي" في بيئة المنصات الإلكترونية والأسلوب المعرفي "تحمل - عدم تحمل" الغموض على الاحتفاظ بالتعلم والتنظيم الذاتي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم." مجلة كلية التربية في العلوم التربوية مج43, ع4 (2019): 173 - 322. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1044158