| LEADER |
07687nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1781793 |
| 024 |
|
|
|3 10.46316/1676-006-019-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 565669
|a عبدالله، عبداالله
|q Abdullah, Abdullah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Strategies for Facing Stressful Life Events and Their Relationship to Psychological Security Among School Youth:
|b A Field Study on A Sample of Algerian Youth, "Third Secondary School Students - University Students"
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالأمن النفسي لدى الشباب المتمدرس:
|b دراسة ميدانية على عينة من الشباب الجزائري "تلاميذ الثالثة ثانوى-طلاب الجامعة"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على العلاقة بين استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة والأمن النفسي لدى الشباب المتمدرس، ومعرفة مدى تأثر استراتيجيات المواجهة بكل من: الجنس، ومكان السكن، والحالة الاجتماعية، والسن، والمستوى الدراسي. وبلغت عينة الدراسة (٣٠٠) فرد من (تلاميذ الثالثة ثانوي وطلبة الجامعة) من مناطق مختلفة (مؤسسات ثانوية وجامعية من ولايات: أدرار، المسيلة، سعيدة) وقد استخدم الباحث في الدراسة مقياسين: أحدهما لقياس استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة، والآخر لقياس الأمن النفسي للشباب. وأسفرت نتائج الدراسة عن: أن الشباب يستخدمون استراتيجيات متعددة في مواجهة الأحداث الضاغطة وهي بالترتيب حسب الاستخدام كما يلي: استراتيجيات التفاعل الإيجابي، ثم استراتيجيات التصرفات السلوكية، ثم استراتيجيات التفاعل السلبي. كما أسفرت عن وجود علاقة ارتباط موجبة دالة عند مستوى 0.05 بين كل من بعد استراتيجيات التفاعل الإيجابي والأمن النفسي بلغت" 0.89، ووجود علاقة ارتباطية عكسية ضعيفة بين بعدي استراتيجيات التفاعل السلبي والتصرفات السلوكية مع الأمن النفسي. ووجود فروق ذات دلالة احصائية في استراتيجيات المواجهة لأحداث الحياة الضاغطة بين الذكور والإناث ولصالح الذكور. ووجود فروق دالة في متوسطات درجات أفراد العينة تعنى لمتغير الحالة الاجتماعية في الاستراتيجيات التالية: التفاعل الإيجابي وفي استراتيجيات المواجهة بصفة عامة والفروق كانت لصالح الشباب التزوج، وفي أسلوبي: التفاعل السلبي والتصرفات السلوكية والفروق كانت لصالح الشباب العازب. ووجود فروق دالة في متوسطات درجات أفراد العينة في بعد التفاعل الإيجابي وبعد التفاعل السلبي وفي مجموع الأبعاد لصالح سكان المدينة. بينما لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات أفراد العينة في بعد التصرفات السلوكية. ووجود فروق دالة في متوسطات درجات أفراد العينة في بعد التفاعل الإيجابي وبعد التفاعل السلبي وفي مجموع الأبعاد. تعزى للمستوى الدراسي. بينما لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات أفرد العينة في بعد التصرفات السلوكية كما أسفرت عن وجود فروق دالة في متوسطات درجات أفراد العينة في جميع الأبعاد تعزي للسن.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the relationship between the strategies of facing stressful life events and psychological security among the educated youth, and to know the extent to which the coping strategies were affected by: gender, place of residence, marital status, age and academic level. The sample of the study reached (300) individuals from (third secondary students and university students) from different regions (secondary and university institutions from the states of Adrar, Al-Masilah, and Sa’idah). The researcher used two measures: one to measure strategies to counter stressful life events, and the other to measure psychological security For young people. The results of the study revealed that: Young people use multiple strategies in facing stressful events, and they are arranged according to use as follows: positive interaction strategies, then behavioral strategies strategies, then negative interaction strategies. It also resulted in a positive correlation relationship at a level of 0.05 between each of the positive interaction and psychological security strategies, which amounted to "0.89", and the presence of a weak inverse correlation between the two dimensions of negative interaction and behavioral behaviors with psychological security. And the presence of statistically significant differences in strategies to confront stressful life events. Between males and females and in favor of males, and the presence of significant differences in the mean scores of the sample individuals due to the variable of the social situation in the following strategies: positive interaction and confrontational strategies in general, and the differences were in favor of married youth, and in my method: The highest negative and behavioral behaviors and differences were in favor of celibate youth, and the presence of significant differences in the mean scores of the sample individuals in the after positive interaction and after the negative interaction and in the total dimensions for the benefit of city residents, while there were no statistically significant differences in the mean scores of the sample individuals in the after behavioral behavior. Significant differences in the mean scores of the sample individuals in the after positive interaction and after the negative interaction and in the sum of the dimensions attributed to the academic level, while there were no statistically significant differences in the mean scores of the sample individuals in after the behavioral behaviors also resulted in and the presence of significant differences in the averages d The sample individuals are requested in all dimensions due to age.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الصحة النفسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات المواجهة
|a أحداث الحياة الضاغطة
|a الأمن النفسي
|b Coping Methods
|b Stressful Life Event
|b Security Among
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The Professional
|f Al-muḥtarif
|l 019
|m مج6, ع19
|o 1676
|s مجلة المحترف
|v 006
|x 2352-989X
|
| 856 |
|
|
|u 1676-006-019-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044345
|d 1044345
|
