ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Problématique de la Formati...>مارك

La Problématique de la Formation de L’éthique dans le Domaine de la Recherche Scientifique en Sciences Sociales

العنوان المترجم: The Problem of Training Ethics in The Field of Scientific Research in Social Sciences
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: Zinet, Fatima (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 201 - 214
DOI: 10.46448/1698-007-001-009
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1044411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البحث العلمي | السرقات العلمية | علم الأخلاق | الملكية الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاق | علم الأخلاق | السرقة العلمية | التكوين | البحث | Ethics | Deontology | Plagiarism | Training | Researcher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04905nam a22002657a 4500
001 1781847
024 |3 10.46448/1698-007-001-009 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |a Zinet, Fatima  |e Author  |9 52421 
242 |a The Problem of Training Ethics in The Field of Scientific Research in Social Sciences 
245 |a La Problématique de la Formation de L’éthique dans le Domaine de la Recherche Scientifique en Sciences Sociales 
260 |b جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله  |c 2019 
300 |a 201 - 214 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يشير مصطلح علم الأخلاق إلى كل ما يتعلق بمفهوم الخير والشر والالتزام بقواعد سلوكية ومعايير وقوانين، وهو علم الأخلاقيات يهدف إلى التعمق في معنى المبادئ. ومن منظور هذا العلم على الباحث أن يتحلى بالضمير والأخلاق، وأن يكون ملتزما بقيم البحث بتجنب السرقة العلمية وعدم تزوير المعطيات والنتائج المتحصل عليها، وأن يتحلى بالاحترام وبالسرية، بالإضافة إلى الإبلاغ والإعلام. نحاول في هذا المقال فهم مختلف الأسباب المؤدية إلى السرقة العلمية، من خلال معرفة فاعليها وما يدفعهم إلى ارتكابها. فما الذي يدفع بالباحث إلى أن ينتسب بحثا أو عملا ليس عمله؟ هل هناك إجراءات تتخذ في هذا الصدد لمقاومة هذه الظاهرة؟ هذا ما سوف نحاول تفسيره آملين إيجاد الحلول الممكنة. 
520 |b The notions of morality, ethics, deontology and law all have in common a reference to good and evil and serve to build rules of conduct, norms and laws (Dauchet, 2013). Ethics being considered as a science of morality, aims to deepen the meaning of principles. The researcher must have a conscience and an ethics. He must be honest by avoiding plagiarism, falsification of data and results obtained, be respectful and confidential and also have the duty to explain and inform. The case of plagiarism is found in all universities and in all societies. It is the symptom of a changing society. Several national and international symposiums in this field contribute to resolve several problems, in particular the difficulties of research. The evolution of the phenomenon of charters that attract ethical standards continues to grow in various fields and in different sectors, such as the behaviour of the researcher and compliance with its research procedures (Connolly, 2003). Our goal is to understand the many reasons, not only the authors, but also what motivates them, as Bergadaå (Bergadaå, 2008) specifies. What drives the researcher to appropriate a work that is not his? Are there measures to be taken, especially in the social sciences? This is what we will try to explain in the hope of finding solutions. 
520 |d Les notions de morale, d'éthique, de déontologie et de droit ont en commun de faire référence au bien et au mal et de servir à l'édification de règles de conduite, de normes et de lois (Dauchet, 2013). L'éthique étant considérée comme science de la morale, elle vise à approfondir le sens des principes. Le chercheur doit avoir une conscience et une éthique. Il doit être intègre en évitant le plagiat, la falsification des données et des résultats obtenus, se munir du respect et de la confidentialité et avoir également le devoir d'expliquer et d'informer. Le cas de plagiat se trouve dans toutes les universités et dans toutes les sociétés. Il est le symptôme d'une société en évolution. Notre objectif est de comprendre les multiples raisons. Comprendre non seulement les auteurs, mais aussi ce qui les motive, comme le précise Bergadaà (Bergadaà, 2008). Qu'est- ce qui pousse donc le chercheur à s'approprier un travail qui n'est pas le sien? Est-ce qu'il existe des mesures à prendre et en particulier en sciences sociales? C'est ce que nous allons essayer d'expliquer dans l'espoir de trouver des solutions. 
653 |a البحث العلمي  |a السرقات العلمية  |a علم الأخلاق  |a الملكية الفكرية 
692 |a أخلاق  |a علم الأخلاق  |a السرقة العلمية  |a التكوين  |a البحث  |b Ethics  |b Deontology  |b Plagiarism  |b Training  |b Researcher 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 009  |f Afkār wa āfāk  |l 001  |m مج7, ع1  |o 1698  |s مجلة أفكار وآفاق  |t Thoughts and Prospects Magazine  |v 007  |x 2170-1431 
856 |u 1698-007-001-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1044411  |d 1044411 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.