ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الوالدية وعلاقتها بتح...>الوصف

المساندة الوالدية وعلاقتها بتحقيق التوافق الشخصي والإجتماعي لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا

العنوان بلغة أخرى: Parental Support and its Relationship to Achieve Personal and Social Harmony among Students who Fail the Baccalaureate
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بوعمامة، سماعين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعدو، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 89 - 102
DOI: 10.46448/1698-007-002-006
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1044442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الآباء والأبناء | العلاقات الأسرية | الرسوب الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الاجتماعية | الرسوب المدرسي | التوافق النفسي | شهادة البكالوريا | School Failure | Social Support | Compatibility | Skill | Psychological | Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: L’élève qui a échoué au Baccalauréat a besoin de soutien de son entourage, en particulier des membres de sa famille pour pouvoir réaliser ses ambitions et recouvrer sa confiance en lui. L’importance de cette étude est de connaitre le rôle du soutien social dans la réduction de l’impact de l’échec scolaire sur les élevés et les encourager à rétablir la compatibilité psychologique, qui leur permet d’avoir de la détermination pour réussir.

يعتبر الرسوب المدرسي من الأحداث الضاغطة التي تستوجب مساندة التلميذ الراسب على مواجهة المشكلات التي يمر بها في مساره المدرسي. فالتلميذ الراسب بحاجة إلى دعم ومساندة من حوله وخاصة أفراد أسرته، لإنجاز أعماله وتحقيق طموحاته وتجويد أدائه حتى يظهر في صورة مقبولة له ولمن حوله. تكمن أهمية هذه الدراسة في معرفة الدور الذي تلعبه المساندة الاجتماعية في التخفيف من وقع الرسوب المدرسي على التلاميذ، والعمل على تشجيعهم لاستعادة التوافق النفسي الذي يسمح لهم بالإقبال على الدراسة مرة ثانية والعزم على النجاح وهدا من خلال دراسة حالة الرسوب في امتحان البكالوريا عن طريق الدراسة الوصفية الاستكشافية من خلال تطبيق استبيان المساندة الاجتماعية لسميرة عبد الله كردي (1997) ومقياس التوافق النفسي لزينب شقير (2003)، على عينة تقدر ب 100 طالب معيد لشهادة البكالوريا.

School failure is one of the stressful events that require the support of the failing pupil to face the problems he is going through in his school path. It increases the confidence of the failed pupil in the baccalaureate. The aim of this study is to know the role played by social support in mitigating the impact of school failure on pupils and to encourage them to restore psychological compatibility, which allows them to return to study again and enhances their determination to succeed. The approach followed in the present study is descriptive exploratory through the administration of the social support questionnaire by Samira Abdullah Kurdi (1997) and Zainab Shuqair's Psychological Compatibility Scale (2003) to a sample of 100 baccalaureate students.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.