ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنطلقات النظرية للتربية الإع...>الوصف

المنطلقات النظرية للتربية الإعلامية في عصر وسائط الإعلام الجديد

المصدر: المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
المؤلف الرئيسي: هارون، منصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 171 - 180
ISSN: 2437-1181
رقم MD: 1044826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإعلام الجديد | التربية الإعلامية | البيئة الرقمية | مجتمع المعلومات | مواقع التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | الإعلام الجديد | مواقع التواصل الاجتماعي | Media Education | New Media | Social Networking Sites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: تخضع المفاهيم المرتبطة بالتربية الإعلامية لضغوطات دلالية هائلة في العصر الحديث، تجعلها مزيجا من النهج التعليمية التي يتم تطويرها باضطراد والآخذة في عين الاعتبار الثقافات الجديدة الخارجة من المجتمع المعلوماتي. كما يساهم الدفق الإتصالي والمعلوماتي الحالي في شيوع مصطلحات ذات صلة بالتربية الإعلامية والتي لها وشائج عميقة بأفكار تعليم الإعلام أو التثقيف الرقمي أو تثقيفات القرن الحادي والعشرين. من هذا المنطلق تظهر الحاجة الملحة في السعي لضبط المنطلقات التي يتم على أساسها التعامل مع مدخلات ومخرجات التربية الإعلامية وبشكل أخص داخل البيئة الرقمية المعتمدة على وسائط الإعلام الجديد بشكل مائز، مع إبراز غاياتها والدافع من وراء حتمية إحلال تربية إعلامية متماشية مع خصائص البيئة الرقمية الجديدة ومنصاتها.

The concepts associated with media education are subject to enormous Semantic pressures in modern times, making them a combination of increasingly developed educational approaches that take into account new cultures emerging from the information society. The current information and communication flow is also related to the widespread use of media-related terminology and deep links to information literacy, digital education or 21st-century education. In this context, there is an urgent need to seek to set the basis for dealing with the inputs and outputs of media education, especially in the digital environment, which is based on the new media in a way that Are aligned with The new digital environment and its platforms.
ISSN: 2437-1181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.