ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إعتماد إدارة الجودة في كل...>الوصف

واقع إعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Depending in Quality Management in College of Education at Kuwait University Upon the European Foundation for Quality Management Standards from Point of View of its Faculty Members
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، إلهام يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أنمار مصطفى زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 166 - 189
DOI: 10.46515/2060-005-001-008
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1045539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة | إدارة الجودة | معايير إدارة الجودة | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الجودة | معايير إدارة الجودة | جامعة الكويت | Quality Management | Quality Management Standards | Kuwait University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس واقع اعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، كما هدفت تعرف الفروق في استجابات مجتمع الدراسة لواقع اعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوربية لإدارة الجودة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة من أربعة مجالات و(37) فقرة تم توزيعها على مجتمع الدراسة البالغ (67) عضو هيئة تدريس من حملة درجة الدكتوراه. وأظهرت النتائج وجود درجة منخفضة لواقع اعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، كما تبين من خلال استجابات أفراد العينة، أن معيار القيادة قد جاء في الرتبة الأولى من حيث التطبيق، في حين جاء معيار نتائج العمل المؤسسي في الرتبة الأخيرة، كما أظهرت استجابات أفراد العينة وجود تطبيق منخفض لجميع المعايير. لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (=α0.05) تعزى لمتغير الجنس، ولجميع المعايير. كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (=α0.05) تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، ولجميع المعايير. وفي ضوء نتائج استجابات أفراد العينة أوصى الباحثان بضرورة قيام كلية التربية بوضع خطة استراتيجية بتسلسل زمني واضح لتحقيق التميز، وضرورة تطبيق معايير الجودة، للوصول إلى مخرجات تعليمية ذات جودة عالية تسهم في رفعة المجتمع.

The study aimed at measuring the status quo of depending in quality management in college of education at Kuwait University upon the European Foundation for Quality Management Standards from point of view of its faculty members. It also aimed at identifying the differences between the status quo of depending in quality management in the college of education at Kuwait University upon the European Foundation for Quality Management Standards. The descriptive survey method was used. To achieve the objective of the study, a questionnaire consisting of four domains and (37) Items was developed, and distributed on the population of the study which was consisted (63) faculty members of Ph.D. holders. The results of the study showed a low degree of applying of quality bases on the European Foundation for Quality Management from the point of view of faculty members. Also the results showed that the leadership standard ranked first in terms of applying, while key performance results standard ranked last in the ranking of the other standards, generally the results showed a low applying of all standards. The results did not show significant differences due to sex variable and to all standards. And did not show significant differences due to academic degree variable and to all standards. The researchers recommended that the college of education develops a strategic plan to achieve excellence, and the need to apply quality standards to reach educational outputs of high quality that contribute to raising society.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.