| LEADER |
06589nam a22003737a 4500 |
| 001 |
1520811 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 566547
|a أبو غنمى، نور الهدى محمد عبدالحافظ
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a "Star Thinking" as a Cognitive Approach within the Design Act for Creative Integrative Solutions:
|b Study on Third-Year Students at the University of Jordan
|
| 246 |
|
|
|a "تفكير النجمة" كنهج تفكير ضمن العملية التصميمية للوصول لحلول إبداعية متكاملة:
|b دراسة على طالب سنة ثالثة في الجامعة الأردنية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 187
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13043
|
| 520 |
|
|
|a نقطة انطلاق هذه الدراسة هي مناقشة لمشروع طالب توضح من خلالها أنه قام ببعض القرارات التصميمية الخاطئة والتي لم يستطع أيضا أن يعطي مبررا واضحا لها على الرغم من دراسته وتحليله للمعلومات التي تؤدي إلى توضيح هذه القرارات، فقد امتلك الأفكار والمعلومات خلال العملية التصميمية ولكنه في نهاية المطاف لم يستخدمها وتعامل مع التصميم "كإنتاج منتج فقط". الكثير من الطلاب يمارسون العملية التصميمية كإنتاج منتج نهائي (as producing an object) وليس كمجموعة من النشاطات التي تؤدي إلى فهم وإدراك المشروع للخروج به (as an act)، من هنا بدأ البحث في محاولة لإيجاد حل واضح يساعد على تطوير وتحسين هذه العملية التصميمية. فكانت الخطوة الأولى هي إثبات أن العملية التصميمية هي عباره عن مجموعة من الأفعال والنشاطات التي تؤدي إلى فهم المشروع ومتطلباته ومحدداته، بدلا من كونها إنتاج منتج. وبما أن الهدف الأساسي لهذه الرسالة هو محاولة تطوير وتحسين العملية التصميمية للوصول إلى نتائج متكاملة وإبداعية. فان عملية التطوير تحتاج للبدء من الأصل، وصولا إلى أن أصل أي فعل هو الفكر "فإذا أردت تطوير أي فعل عليك بتطوير الفكر وطريقة التفكير أولا". يمتلك عقل الإنسان كميه هائلة من الأفكار أكثر من أن نستطيع إدراكها، تستند إلى معرفة الإنسان نفسها والتي بدورها تقسم إلى المعرفة الصريحة والمعرفة الضمنية. والتصميم المعماري يحتاج إلى الكثير من التنبؤ وذلك لأن المنتج فيها لا يمكن اختباره على ارض الواقع أو صنع عينه تجريبيه منه، لذلك يعتمد المعماريون على تجربة الفكر thought experiment والتي تحتاج بدورها إلى ربط هذان النوعان من المعرفة ليستطيع بالتالي ممارسة عملية التصميم بشكل ناجح والخروج منها بتصميم ناجح. وبدراسة الكثير من نظريات الفكر وتنميته، توصلت الدراسة إلى نهج يهدف إلى تنمية التفكير، لتطوير العملية التصميمية والوصول إلى ناتج نهائي متكامل ناجح وإبداعي، سمي بنهج تفكير النجمة (Star Thinking Approach) وذلك نسبة إلى هدفه الأساسي وهو الوصول إلى نجمه متوازنة أقرب إلى الكمال، وبتوازن خمسة جسور رئيسيه لها، تعبر عن تفاعل خمس مهارات تم استنتاجها من الدراسات والنظريات في مجالات مختلفة تتلخص ب: (1). "الطبيعة تعرف أكثر"Nature Knows Best ، (2). "التفكير ضمن شكل ال T" T-shaped Skill، (3). "ماذا المكعبة" Cubic What، (4). "فكر في جميع أفكارك"Think of your Thought ، (5). "اجعل تفكيرك مرئي" Make your Thinking Visible. تم اختيار طلاب سنة ثالثة من أجل تطبيق الدراسة عليهم بهدف (1). توضيح الوضع الحالي للطلاب والتأكيد على حاجتهم الماسة لمثل هذا النهج وذلك من خلال الاستبيان، (2). الفهم المتعلق لطريقة تفكير الطلاب وذلك كان من خلال عمل المقابلات. (3). التجربة التطبيقية مع مجموعة من الطلاب لإثبات فعالية هذا النهج على تطوير وتحسين تفكير الطلاب ومن ثم تحسين ممارسة العملية التصميمية وصولا في النهاية إلى الناتج المتكامل الإبداعي. وبالنتيجة انتهت الدراسة بعدة نتائج وتوصيات يمكن للطالب الاستعانة بها وتطبيقها لتطوير العملية التصميمية بهدف الحصول على ناتج معماري متكامل، إبداعي وناجح.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a تفكير النجمة
|a طلبة الجامعات
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a أبو غنيمة، علي محمود
|g Abu Ghanimeh, Ali Mahmoud
|e مشرف
|9 65726
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-7.pdf
|y 7 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-8.pdf
|y 8 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13043-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1045843
|d 1045843
|
