مهارات التفكير التأملي المتضمنة في كتب العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر من المرحلة الأساسية العليا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Skills of Contemplative Thinking Included in the Books of Life Sciences for the Ninth and Tenth Grades of the Basic Stage in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | المعايطة، هيام محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 17 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.H300419 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1046225 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير التأملي | العلوم الحياتية | تحليل المحتوى | التاسع والعاشر | Thinking Skills | Life Sciences | Content Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
149
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين مهارات التفكير التأملي في كتب العلوم الحياتية في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوي تلك الكتب بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتمثلت الأداة في بناء قائمة بمهارات التفكير التأملي، اشتملت على خمس مهارات، تم تطبيقها على عينة من كتب العلوم الحياتية، بلغ عددهم (كتابين)، وبالمعالجة الإحصائية للبيانات كشفت نتائج الدراسة عن توافر مهارات التفكير التأملي بدرجات متفاوتة في كتب العلوم الحياتية (التاسع، والعاشر) في الأردن، حيث جاءت مهارة (الرؤيا البصرية)، بنسبة مرتفعة، وجاءت المهارات الأخرى بنسب متدنية على التوالي (إعطاء تفسيرات مقنعة، الوصول إلى استنتاجات، الكشف عن المغالطات، الحلول المقترحة)، وأظهرت النتائج أن كتاب العلوم الحياتية للصف العاشر الأساسي قد احتل المرتبة الأولي في مجموع التكرارات التي مجملها (352) تكرارا، حيث بلغ نصيب كتاب الصف العاشر (193) تكرارا، وجاء بعده كتاب الصف التاسع الأساسي إذ بلغ (159) تكرارا، وأوصت الدراسة بإجراء مزيدا من الدراسات للتعرف على مهارات التفكير التأملي في كتب ومراحل دراسية أخري The study aimed at revealing the degree of inclusion of the thinking skills in the books of life sciences in Jordan by analyzing the content of these books in order to answer the study questions. The study used the descriptive method. The tool consisted in building a list of thinking skills, The results of the study revealed the availability of cognitive thinking skills to varying degrees in the books of life sciences (ninth and tenth) in Jordan, where the skill (visual vision), a high percentage , And came skilled Other low rates respectively (give convincing explanations, to reach conclusions, disclosure of inaccuracies, the proposed solutions). The results showed that the book of life sciences for the tenth grade was ranked first in the total number of repetitions (352), with the tenth grade (193) repeated, followed by the ninth grade book (159) To conduct further studies to identify the skills of contemplative thinking in books and other stages of study |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
دور معلمي العلوم الحياتية في تنمية مهاراتي التفكير الإبداعي والتأملي عند طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلميهم في مديرية التربية والتعليم قصبة إربد
بواسطة: بني هاني، أنوار محمد أحمد منشور: (2021) -
مهارات التفكير التحليلي المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للصفوف "السادس، السابع، الثامن" من المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: العبيسات، إيمان مجلي عبداللطيف منشور: (2020) -
مهارات التفكير الأساسية المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: زمرد، أميرة منشور: (2021) -
مهارات التفكير المنتج المتضمنة في كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي بفلسطين
بواسطة: شاهين، إبراهيم محمد عبدالهادى منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية لمهارات التفكير التأملي في مدارس البادية الشمالية الغربية
بواسطة: فرحان، زهور مناحي عيد منشور: (2020)
