| LEADER |
04302nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1783795 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.R210719
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، أريج إبراهيم
|g Abdel Hamid, Areej Ibrahim
|e مؤلف
|9 545080
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح من القصص التربوية لتنمية بعض القيم الدينية لدى طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program of Educational Stories to Develop some of the Religious Values of kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج مكون من القصص التربوية في تنمية بعض من القيم (الدينية) لدي طفل الروضة، وللتحقق من ذلك وللتحقق من ذلك تم استخدام المنهج شبه التجريبي، على عينة مكونة من (30) طفلا من أطفال الروضة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين أحدهما تجريبية والأخري ضابطة، وباستخدام الأساليب الأحصائية المناسبة، رصدت الدراسة النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (a≤0.05) بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي (بعد استخدام البرنامج القصصي)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية، وترجع الباحثة ظهور تلك الفروق لفعالية استخدام القصة في تنمية بعض القيم الدينية لطفل الروضة، وفى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالآتي: (إعداد البرامج القصصية بشكل ملائم لمرحلة رياض الأطفال، إعداد مواد ومناهج تتضمن البرامج القصصية وتضمينها في برامج إعداد المعلمات والتعرف على طرق تطبيقها ليصل أثرها للأطفال، وضع حوافز ومكافئات لتشجيع المعلمات على استخدام القصص في العملية التعليمية
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the effectiveness of a program consisting of educational stories in the development of some of the (religious) values of kindergarten children, and to verify this was used the experimental method, a sample of (30) kindergarten children, were divided into two equal groups one Using the appropriate statistical statistic, the study found the following results: There were statistically significant differences at the level of significance (a≤0.05) between the mean scores of experimental group children in the pre and post application in favor of the post application (after using the narrative program). There are differences in medicine After the results of the study, the study recommended the following: - Preparing anecdotal programs appropriately for kindergarten. Curricula include anecdotal programs and their inclusion in teacher preparation programs, ways to apply them to children, and incentives and rewards to encourage teachers to use stories in the educational process
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الأطفال
|a القصص الدينية
|a القيم التربوية
|a التربية الدينية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم بالقصص
|a القيم
|a الدينية
|a طفل الروضة
|b Learning Stories
|b Values
|b Religious
|b Kindergarten
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج4, ع4
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 004
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-004-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1046356
|d 1046356
|
