ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تفاعل تعليم الأم والأعراض السيكوسوماتية لطلاب الجامعة على بعض خصائصهم الشخصية

العنوان بلغة أخرى: The Effective of Interaction between Mothers Education Level and Psychosomatic Symptoms among University Students on their Personality Characteristics
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرحات، محروس عبدالخالق السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع182, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 11 - 47
DOI: 10.21608/JSREP.2019.70170
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1046400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر تفاعل تعليم الأمهات ومستوى السيكوسوماتية لدى ابنائهن الجامعيين فبعض خصائصهم الشخصية (الاستعداد للمرض النفسي، التفكير المشوش، ضعف الأنا، اللا اجتماعية)، ولتحقيق ذلك تم تطبيق مقياس الأعراض السيكوسوماتية، ومقياس خصائص الشخصية من إعداد الباحث لدى عينة البحت وعددها ٢٤٧ طالبا بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة، مقسمين إلى أربع مجموعات: ذوى أعراض سيكوسوماتية منخفضة أمهاتهم غير متعلمات (ن=70) ذوي أعراض سيكوسوماتية منخفضة أمهاتهم متعلمات (ن= 69)، ذوي أعراض سيكوسوماتية مرتفعة أمهاتهم غير متعلمة (ن - 52) ذوي أعراض سيكوموماتية مرتفعة أمهاتهم متعلمة (ن - ٥٦)، وأسفرت النتائج عن: أن الطلاب ذوى السيكوسوماتية المرتفعة أعلى من الطلاب ذوى السيكوسوماتية المنخفضة في كل من الاستعداد للمرض النفسي، التفكير المشوش، ضعف الأنا، اللا اجتماعية، كما كان الطلاب الذين ينتمون إلى أمهات غير متعلمات أعلى من الطلاب الذين ينتمون لأمهات متعلمات فقط في التفكير المشوش، ولم يوجد أثر لتعليم الأم والأعراض السيكوسوماتية لأبنائهن من طلاب الجامعة على كل من الاستعداد للمرض النفسي، التفكير المشوش، اللا اجتماعية بينما وجد أثر للتفاعل بين تعليم الأم والأعراض السيكوسوماتية لأبنائهن من طلاب الجامعة في ضعف الأنا، حيت كان ترتيب المجموعات على ضعف الأنا ( من الأعلى إلى الأدنى ) الطلاب ذوي السيكوسوماتية المرتفعة لأمهات متعلمات، الطلاب ذوى السيكوسوماتية المرتفعة لأمهات غير متعلمات، الطلاب ذوى السيكوسوماتية المنخفضة لأمهات غير متعلمات، الطلاب ذوى السيكوسوماتية المنخفضة لأمهات متعلمات

The current study aims at examining the effectiveness of interaction between mothers´ education level and psychosomatic symptoms among their sons (mental illness disposition, confused thinking, ego weakness and anti-sociality). Psychosomatic symptoms inventory and personality traits inventory by the researcher were used. Participants of the study were 247 students from faculty of education- AlAzhar university. The sample was divided into four groups :Low psychosomatic traits with uneducated mothers n.( 70). Low psychosomatic traits with educated mothers n.( 69).High psychosomatic traits with uneducated mothers n.( 52).High psychosomatic traits with educated mothers n.( 56).Study results showed that students with high psychosomatic traits have higher scores in (mental illness disposition, confused thinking, ego weakness and anti-sociality) compared with those with low psychosomatic traits. In addition, students with un educated mothers were higher in confused thinking compared with those from educated mothers. There is no effect for interaction between mothers´ education and their children´s psychosomatic traits in (mental illness disposition confused thinking and anti-sociality) whereas there was an effect for interaction in ego weakness as follows: High psychosomatic traits with educated mothers. High psychosomatic traits with uneducated mothers. .Low psychosomatic traits with uneducated mothers .Low psychosomatic traits with educated mothers.

ISSN: 1110-323X