Problems Encountering English Language Learning in Secondary Schools in Saudi Arabia from the Perspectives of Male Students, Teachers, and Fathers
| العنوان بلغة أخرى: |
المشاكل التي يواجهها طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العنزى، محسن ليلى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خويلة، فيصل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 1046746 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
من خلال تدريس اللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الثانوية لاحظ الباحث أن مستوى تلاميذ المرحلة الثانوية في اللغة الإنجليزية متدن وأن الكفاءة العامة للتلاميذ السعوديين في اللغة الإنجليزية غير مرضية. عملية تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المملكة العربية السعودية تواجه العديد من المشاكل. بعض هذه المشاكل تعزى للتلاميذ بينما يعزى بعضها للمعلمين ولإدارة المدرسة وللمناهج. تحتاج هذه المشاكل أن تبحث للتعرف إلى أسباب النتائج الدراسية غير المرضية. يحتمل أن المجتمع السعودي لديه عوامل فريدة تقود إلى مصاعب في تعلم اللغة الإنجليزية. هدف هذه الدراسة هو التوصل إلى فهم وجهات النظر الفريدة لتلاميذ المرحلة الثانوية ومدرسي اللغة الإنجليزية وآباء التلاميذ فيما يتعلق بالمشاكل التي تواجه تعلم اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم. مجتمع الدراسة المستهدف هو كل طلاب الثانوية العامة ومدرسي اللغة الإنجليزية وآباء تلاميذ المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية وتم شمول كل المدارس الثانوية في محافظة القريات في عينة الدراسة. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة تم اتباع منهج البحث الكمي الاستكشافي المسحي غير التجريبي. اتبعت الدراسة منهجا كميا لجمع بيانات الدراسة شمل ثلاث استبانات استخدمت مقياس ليكرت (Likert) خماسي التدريج لتحري تصورات التلاميذ والمعلمين وآباء التلاميذ فيما يتعلق بالمشاكل التي تواجه تعلم اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية. تتكون الاستبانات من قسم خاص بالبيانات الشخصية للمبحوثين وقسم يغطي متغيرات الدراسة الرئيسة، ويتناول خمسة مجالات للمشاكل التي يحتمل أن تلاميذ المرحلة الثانوية يواجهونها عند تعلم اللغة الإنجليزية. وجدت هذه الدراسة أن أهم مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية التي يواجهها تلاميذ المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم هي: 1-الفهم الضعيف للحاجة لتعلم اللغة الإنجليزية، وضعف الرغبة في تعلم هذه اللغة، والموقف السلبي من تعلم اللغة الإنجليزية. 2-الصعوبة في فهم دروس اللغة الإنجليزية. 3-صعوبة الاستماع وصعوبة تعلم التحدث باللغة الإنجليزية. ووجدت هذه الدراسة أن أهم مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية التي يواجهها تلاميذ المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين هي: 1-خبرة المدرسين في تدريس اللغة الإنجليزية. 2-عدم تحسس إدارة المدرسة لمشاكل تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية. 3-منهاج اللغة الإنجليزية لا يساعد على تنمية مهارات اللغة الإنجليزية عند الطلاب. 4-محتوى مقرر اللغة الإنجليزية لا يحل مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية. ووجدت هذه الدراسة أن أهم مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية التي يواجهها تلاميذ المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر آباء التلاميذ هي: 1-عدم اهتمام إدارة المدرسة بتوفير غرف صفية مناسبة لتعلم اللغة الإنجليزية. 2-لا توفر إدارة المدرسة مكتبة تحتوي على المواد التعليمية التي يحتاجها التلاميذ لتعلم اللغة الإنجليزية. 3-لا تركز إدارة المدرسة على أنشطة وفعاليات لا منهجية لتشجع التلاميذ على تعلم اللغة الإنجليزية. نتائج هذه الدراسة يرجى لها أن تساعد مشرفي تدريس اللغة الإنجليزية على أن يحوزوا على معرفة إضافية بالمشاكل التي تواجه تعلم اللغة الإنجليزية وعلى أن يبذلوا جهودا لحل هذه المشاكل. مخططو ومصممو المناهج يمكن أن يفيدوا من هذه الدراسة في تطوير مناهج اللغة الإنجليزية وفعاليات تربوية مرتبطة بها يمكن أن تساهم في حل مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Problems student counsellors encounter in secondary boys schools in afif saudi arabia from the perspective of head teacher and student counsellors
بواسطة: Al Otaibi, Turky منشور: (2009) -
Teachers' Views on the Pronunciation Difficulties Encountered by EFL Yemen Secondary School Students
بواسطة: Almandaleeq , Abdalkhaleq Mohammed Sagheer منشور: (2022) -
The Common Difficulties of Learning English Vocabulary and Strategies Faced Second Language EFL Students some Misurata Secondary Schools`
بواسطة: Abuhabil, Sumaia منشور: (2021) -
Investigation Into the Students Vocabulary Learning Difficulties in Secondary School in Saudi Arabia
بواسطة: Al Dhafi, Sara منشور: (2010) -
The English Pronunciation Problems Encountered By sudanese Secondary School Students And Teachers
بواسطة: El Naji, El Tayeb Dawa Elbeit Babikir منشور: (2007)
