ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منهجية دراسة المسائل الفقهية في أقسام الأنظمة (القانون) في الجامعات السعودية: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Methodology of Studying Jurisprudence Issues in Saudi Arabian Universities-Law Sections: An Analytical Descriptive Study
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: جريدان، نايف جمعان عبود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 350 - 378
ISSN: 2616-7166
رقم MD: 1048100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفقه الإسامي | أقسام الأنظمة | القانون | المقررات الفقهية | Systems Sections | Legitimacy Courses | Jurisprudence Issues | Curriculum
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نظراً لكون تخصصات الأنظمة في المملكة العربية السعودية والدول الخليجية والعربية عموماً تدرس فيها العديد من المقررات الفقهية التي يتلقاها طلاب غير متخصصين في الشريعة ظهرت مشكلة اختيار الكتاب المناسب لكل مقرر، وظهرت من خلالها مشكلة نوع المنهج المناسب الذي يتم اعتماده لدراسة المسائل الفقهية، وتأتي هذه الدراسة لحل هذه الإشكالية في إطار تحقيق ما تسعى إليه أقسام الأنظمة من الوصول إلى مخرجات عالية الكفاءة، قادرة على الفهم والإدراك للمسائل الفقهية وتطبيقها والاستفادة منها في مجال عملها، عن طريق التعرف على المنهج الأنسب الذي يتم تطبيقه عند دراسة تلك المسائل في مقرراتها، وطبقت الدراسة على عينة من المختصين في المجال الحقوقي، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث اعتمد الباحث على الاستبانة (الإلكترونية) التي صممت على مقياس (ليكرت)؛ والتي أظهرت العديد من الاستنتاجات في محاور الاستبانة، أفادت بمجملها عدداً من التوصيات بناء على نتائج التحليل، من أهمها: اعتماد المنهج المقارن في تدريس المسائل الفقهية؛ حيث كانت النسب المئوية في جميع الأسئلة (بأنواعها) حول هذا المنهج نسباً عالية، مما يدل على أهمية اعتماده مع ما للمناهج الأخرى من إيجابيات وما عليها من سلبيات.

ISSN: 2616-7166