ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إقليدس وفيثاغورس في الخليل:...>الوصف

إقليدس وفيثاغورس في الخليل: تجربتان في محاولة لتوظيف الدراما في صف الرياضيات

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: مصري، روند (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59,60
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 122 - 128
رقم MD: 1048213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | الدراما التعليمية | المدارس الصيفية | النظريات الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان إقليدس وفيثاغورس في الخليل... تجربتان في محاولة لتوظيف الدراما في صف الرياضيات. إقليدس وفيثاغورس عالمان يمثلان جزءًا كبيرًا ومهمًا من علم الرياضيات ولهم الكثير من الإنجازات المهمة في هذا المجال لكنهما بالنسبة للطلبة أسمان غريبان وبعيدان عن سياق الحياة والصف. وأشار المقال إلى مواجهة التحديات، ويمكن أن تبرز في حصة الرياضيات عدة مشاكل منها قلة الدافعية لتعلم الرياضيات وضعف الحافز وغياب فهم الطالب لسبب تعلم هذه المواضيع الصعبة من وجهة نظره. وأشار المقال إلى تجربتين كمثال على استخدام الدراما في تعلم الرياضيات بشكل خاص، حيث يوضح كيفية استخدام الدراما في الرياضيات، وكيفية إعادة فكفكة أجزائها وتحليلها واستكشافها بطرق غير مألوفة. وأشارت التجربة الأولى مستكشفون في ضيافة إقليدس، قد بدأت باختيار السياق المتخيل والتخطيط بالارتكاز إلى ثلاثة عوامل مترابطة، المنهاج المدرسي الذي سيدرس واهتمامات الطالبات والمصادر المتوفرة، وأشار إلى تأملات المعلمة في التجربة، وأن من أهم الأمور التي لاحظتها كمعلمة في هذه التجربة وأن تعليم الرياضيات من خلال الدراما يمكن أن يحقق أربعة مستويات. وأشارت التجربة الثانية فيثاغورس وقرار المحكمة، وتتمثل في أن يتم ربط دروس نظرية فيثاغورس بسياق حياتي متخيل وتبدأ بمقدمة عن العلماء في العصور القديمة ومحاربتهم، وبدءًا بالنبي محمد واضطهاده ومناقشة أسباب رفض الناس للعلماء ومحاربتهم واعتبار علومهم جزءًا من السحر والشعوذة، وأشار إلى مواجهة التحديات، ففكرة استخدام الدراما في تعليم الرياضيات فكرة جديدة وكل فكرة جديدة تواجه في بدايتها الكثير من الصعوبات والتحديات. اختتم المقال بالإشارة إلى أن يتميز البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية عباءة الخبير بميزات كثيرة منها يتعامل بنجاح مع الواقع التعليمي الفلسطيني ولا يحتاج فيه لميزانات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.