| LEADER |
05759nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1785784 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2019.78337
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بدوي، ممدوح محمود مصطفى
|g Badawi, Mamdouh Mahmoud Mustafa
|e مؤلف
|9 527851
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الخلقي وبعض المهارات القيادية لدى شيوخ المعاهد الأزهرية:
|b دراسة تنبؤية فارقة
|
| 246 |
|
|
|a Moral Intelligence and some Leadership Skills among Administrators of Al Azhar Institutes:
|b A Predictive and Differential Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 497 - 569
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حاول البحث الكشف عن العلاقة بين الذكاء الخلقي وبعض المهارات القيادية، ومدى إمكانية التنبؤ ببعض المهارات القيادية من خلال معلومية أبعاد الذكاء الخلقي ودرجته الكلية، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في كل من الذكاء الخلقي وبعض المهارات القيادية وفقا لمتغيري النوع والخبرة. وذلك لدى عينة قوامها 208 من شيوخ المعاهد الأزهرية. وتوصل الباحث من خلال الدراسة الاستطلاعية التي قام إلى أن هناك ثلاث مهارات قيادية تعد الأكثر أهمية لدى شيوخ المعاهد الأزهرية، وهي: مهارة الاتصال، ومهارة اتخاذ القرار، ومهارة إدارة الصراع. وتم استخدام مقياس للذكاء الخلقي وآخر لتلك المهارات القيادية الثلاثة، وكلاهما من إعداد الباحث. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة بين الذكاء الخلقي (الأبعاد والدرجة الكلية) والمهارات القيادية (مهارة الاتصال، ومهارة اتخاذ القرار، ومهارة إدارة الصراع، والدرجة الكلية). بالإضافة إلى إمكانية التنبؤ بمهارة الاتصال من خلال معلومية بعدي "الاحترام" و"العدل"، وكذلك إمكانية التنبؤ بمهارة اتخاذ القرار من خلال معلومية بعدي "الاحترام" و"ضبط الذات"، كما أنه يمكن التنبؤ بمهارة إدارة الصراع من خلال معلومية بعد "التسامح"، كذلك يمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للمهارات القيادية من خلال معلومية بعد "الاحترام". كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة في كل من الذكاء الخلقي وبعض المهارات القيادية وفقا لمتغير النوع لصالح الذكور، ووفقا لمتغير الخبرة لصالح القدامى. كما وجد تفاعل دال إحصائيا بين متغيري النوع والخبرة في كل من الذكاء الخلقي والمهارات القيادية
|
| 520 |
|
|
|b The research investigates the relationship between moral intelligence and some leadership skills as well as predictability of some leadership skills through moral intelligence dimensions and its overall degree. Additionally, it investigates differences in both moral intelligence and some leadership skills related to gender and experience. Participants of the research are 208 Al Azhar institutes administrators. Pilot study shows that there are three leadership skills which are of a great importance for the participants: communication, decision making and conflict management skills. Leadership skills inventory and moral intelligence scale covering the aforementioned three skills, done by the researcher, are used. Results show a positive correlation between dimensions and total scores of moral intelligence and leadership skills (communication, decision making, conflict management skills and total score). In addition communication skills can be predicted by respect and justice dimensions. Decision making skill can also be predicted by respect and self-discipline. Conflict management skill can also be predicted by forgiveness. Total score of leadership skills can also be predicted by respect dimension. Also, study results shows significant differences in both moral intelligence and leadership skills related to gender in favor of males and experience in favor of older ones. There is also a statistically significant interaction between gender and experience variables in both moral intelligence and leadership skills.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المعاهد الأزهرية
|a المهارات القيادية
|a شيوخ الأزهر
|a الذكاء الخلقي
|a الدراسات التنبؤية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الخلقي
|a المهارات القيادية
|a مهارة الإتصال
|a مهارة إتخاذ القرار
|a مهارة إدارة الصراع
|a شيوخ المعاهد الأزهرية
|b Moral Intelligence
|b Conflict Management Skill
|b Decision Making Skill
|b Communication Skill
|b Leadership Skills
|b Administrators of Al-Azhar Institutes
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع184, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 184
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_78337.html
|u 0790-184-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1048289
|d 1048289
|
