| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى استخدام المختبر اللغوي في تنمية بعض المهارات اللغوية لأطفال الروضة، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أدوات قامت الباحثة بإعدادها وهي: استبانة لتحديد مهارات الاستماع المناسبة لأطفال الروضة، واستبانة لتحديد مهارات التحدث المناسبة لأطفال الروضة، واختبار الاستماع لأطفال الروضة، بطاقة تقدير مهارات التحدث لأطفال الروضة، واستخدم المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث، واقتصرت عينة البحث على أطفال (KG2) وتكونت عينة البحث من (٧٠) طفلا، وقد تم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين إحداهما ضابطة تألفت من (٣٣) طفلا، والأخرى تجريبية تألفت من (٣٧) طفلا، وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات الأطفال المجموعة التجريبية، في القياسين القبلي والبعدي في اختبار مهارات الاستماع ومستوياته الفرعية لأطفال الروضة، وفي بطاقة ملاحظة مهارات التحدث، ومستوياتها الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة الإفادة من التقنيات الحديثة كاستخدام المختبر اللغوي في تعليم اللغة العربية لما له من اثر واضح في تنمية المهارات اللغوية لمرحلة رياض الأطفال.
The aim of the present research is to Use of the language Laboratory to Development of some language skills for kindergarten kids, To achieve this goal, tools were prepared by the researcher: a questionnaire to identify the appropriate listening skills for kindergartens, a questionnaire to identify appropriate speaking skills for kindergartens, The listening test for kindergarten kids, the children’s speech skills assessment card, and the semi-experimental approach to the nature of the research, The sample was limited only to KG2 children The research sample consisted of (70) children, The children were divided into two groups, one of which is control group consisted of (33) children, And the other experimental consisted of (37) children, The study found that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the children in the experimental group, In the after and before standards in the listening skills test and the sub-levels of preschool children, in the note of speaking skills and sub-levels in favor of the experimental group, And its sub-levels for the benefit of the experimental group, The research recommended the use of modem techniques such as the use of the linguistic laboratory in teaching Arabic language because it has a clear impact on the Development of language skills for the kindergarten stage.
|
