ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواصفات المعلم القدوة ودوره في...>مارك

مواصفات المعلم القدوة ودوره في التعليم وفقا لمعايير الجودة الشاملة

المصدر: مجلة العلوم والبحوث الإسلامية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - معهد العلوم والبحوث الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حامد، صباح الحاج محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، توفيق الزاكي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 18 - 32
ISSN: 1858-6821
رقم MD: 1048711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المعلمون | الإدارة التربوية | الجودة الشاملة | القدوة الحسنة | التربية الإسلاميبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاخلاص لله | الوفاء | بر الوالدين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
LEADER 05221nam a22002417a 4500
001 1786234
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |a حامد، صباح الحاج محمد  |e مؤلف  |9 207354 
245 |a مواصفات المعلم القدوة ودوره في التعليم وفقا لمعايير الجودة الشاملة 
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - معهد العلوم والبحوث الإسلامية  |c 2019 
300 |a 18 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى بيان خصائص معلم الغد وفقا لمعايير الجودة الشاملة، وبيان الدور المنوط به تجاه طلابه، والمجتمع، أجمع، اتبع الباحثان عدة مناهج للبحث تتمثل في المنهج الوصفي والمنهج التاريخي والمنهج المسحي ومنهج المقارنة، توصل البحث إلى عدد من النتائج من أهمها: المعلم وفقا لمعايير الجودة الشاملة يجب أن يتصف بصفات الإخلاص لله أولا وآخرا وحب المهنة وسلامة الحواس وبالمظهر اللائق، والصحة الجيدة، والطلاقة في التعبير كما يجب أن يتحلى بالصدق، والعدل، والانصاف ويبتعد عن المحاباة والتمييز وتفضيل بعض الطلاب على بعض، هذا إلى جانب الصفات المهنية المتمثلة في مجاراة التكنولوجيا والتمكن من المادة الدراسية واتقان أساليب البحث والإلمام بطرق التدريس، ومعرفة الأسس النفسية والتربوية، والصفات العقلنة المتمثلة في الذكاء والفطنة والثقافة العامة وسعة الاطلاع وقوة الملاحظة والفراسة والمساهمة في إصلاح نظام التعليم، ويتمثل الدور المنوط بالمعلم تجاه طلابه وفقا لمعايير الجودة الشاملة في تثقيفهم إلكترونيا وغرس القيم الخلقية في نفوسهم المتمثلة في مصاحبة الأخيار وتحمل المسئولية، الأمانة، الإيثار، التواضع، الحياء، العدل، الرحمة، وغرس القيم الروحية المتمثلة في التوبة والذكر، وكذلك غرس القيم الاجتماعية المتمثلة في الشورى والإخلاص، بر الوالدين، صلة الرحم، العفو وكظم الغيظ، الوفاء بالعهد وكذلك غرس القيم العلمية المتمثلة في التعلم وطلب العلم تحريراً للعقل من التقليد الأعمى والوهم والخرافة. 
520 |b  The aim of this study is to identify characterizes of future’s teacher and his role entrusted to him towards his students and whole society according to total quality criteria, the researchers used several methods as survey method, historical method and comparison method. One of the main findings of this research that: according to the total quality criteria a teacher must be characterize by exclusive faith to Allah firstly and lastly and conviction of the profession, safety senses, good appearance and health, fluency in talking. Also must characterize by honesty, justice and fairness and avoids from bias, discrimination, and differentiate between students. In addition to profession characterizes as keeping pace with technology and knowledge of the subjects and research methods and ways of teaching and knowledge of psychological and educational bases. Also mental characterizes as intelligence, smart, general culture, readability, the strength of observation, physiognomy and contributing in reform the education system. The role entrusted to him towards his students according to total quality criteria represented in educated them electronic and advised them with moral values as choosing best friends and sustain responsibility, trust, selflessness, modesty, justice, mercy and spirituality as repentance and reminder, also social values as consultation and exclusive faith to Allah, kindness to parents, communicating relatives, forgiveness and suppress anger, fulfill the covenants, as well as scientific values such as learning, seeking knowledge, liberating the mind from blind imitation, illusion and superstition. 
653 |a المعلمون  |a الإدارة التربوية  |a الجودة الشاملة  |a القدوة الحسنة  |a التربية الإسلاميبة 
692 |a الاخلاص لله  |a الوفاء  |a بر الوالدين 
700 |a موسى، توفيق الزاكي حسن  |g Mousa, Tawfeg Elzaky Hassan  |e م. مشارك  |9 321695 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 002  |e Journal of Islamic science and Research  |l 002  |m مج20, ع2  |o 1417  |s مجلة العلوم والبحوث الإسلامية  |v 020  |x 1858-6821 
856 |u 1417-020-002-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1048711  |d 1048711 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.