ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصنيف المعرفي "الضبط المقيد-...>الوصف

التصنيف المعرفي "الضبط المقيد- المرن" وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Classification "Restricted– Flexible "for University Students
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الكعبي، كاظم محسن كويطع محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kaabi, Kadhem Mohsen Kwait Mohammed
مؤلفين آخرين: العامرى، هيفاء عبد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: آذار
الصفحات: 477 - 499
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1048984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس المعرفي | إعداد المعلمين | القياس النفسي | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصنيف المعرفي | الضبط المقيد | المرن | طلبة الجامعة | Constructed | Flexible Canter | Students University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على: 1. درجة التصنيف المعرفي (الضبط المقيد- المرن) لدى طلبة الجامعة. 2. دلالة الفروق في درجة التصنيف المعرفي (الضبط المقيد– المرن) تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. البحث الحالي يتحدد بطلبة كلية التربية من التخصصات الإنسانية والعلمية للعام الدراسي (2016- 2017). ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بتبني مقياس التصنيف المعرفي (الضبط المقيد – المرن) لـ (الفلاحي 2015) وبعد التحقق من صدقه وثباته، طبق على عينة من طلبة كلية التربية، بلغت (200) طالبا وطالبة، بواقع (100) طالبا، و(100) طالبة، ومن التخصصين العلمي والإنساني. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات توصل الباحثان إلى النتائج الآتية: 1. تتمتع عينة البحث الكلي بمستوى دال إحصائيا من التصنيف المعرفي (الضبط المقيد – المرن). 2. لا يوجد فرق دال إحصائيا في التصنيف المعرفي (الضبط المقيد-المرن) حسب متغيري أ-النوع (ذكور– إناث) ب-التخصص (علمي– إنساني) وقد خلص الباحثان إلى عدد من التوصيات والمقترحات.

Target current search to identify: 1. Degree of cognitive classification (restricted - flexible) for university students. 2. Significance of differences in the degree of cognitive classification (restricted-flexible) according to sex and specialization variables. Current research is determined by students of the Faculty, of Education from the, humanities and scientific, disciplines for the academic year (2016 - 2017). In order to achieve the objectives of the research, the researcher adopted a scale of knowledge classification (limited control - flexible) for (peasant 2015) and after verifying its validity and stability, applied to, a sample of students of the, Faculty of Education, amounted to (200) students, 100 students,) Student, and scientific and humanities. After the statistical processing of data, the researcher reached the following results: 1- The total research sample is considered to have a statistically significant level of cognitive classification. 2- There is no statistically, significant difference in the classification of knowledge (restricted- flexible), according to the variables of sex (male / female) and specialization (scientific / human). The research concluded with a number of recommendations and proposals.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.