| LEADER |
05877nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1787487 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sec.2020.79691
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مرتضى، هدى محمد الجابر
|g Mortada, Hoda Mohamad Elgaber
|e مؤلف
|9 520472
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات السلوكية وعلاقتها بالذكاء الأخلاقي لدى المراهقين
|
| 246 |
|
|
|a Behavioral Problems and their Relation to the Moral Intelligence of Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 397
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين المشكلات السلوكية والذكاء الأخلاقي لدى المراهقين، وتكونت عينة البحث من (257) من المراهقين المصريين (84) ذكور، (173) إناث، واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الأخلاقي للمراهقين إعداد الباحثة، ومقياس المشكلات السلوكية للمراهقين إعداد الباحثة، وتوصلت النتائج إلى أن أكثر المشكلات السلوكية انتشارا لدى المراهقين وهي بالترتيب من الأكثر انتشارا إلى الأقل انتشارا كالتالي: المشكلات الانفعالية بمتوسط وزني قدره 2.37، المشكلات الأسرية بمتوسط وزني قدره 2.21، المشكلات التعليمية بمتوسط وزني قدره 2.14، المشكلات الاجتماعية بمتوسط وزني قدره 2.05، وأخيرا المشكلات التي تتعلق بالنظم والعادات والتقاليد بمتوسط وزني قدره 1.85، وأثبتت النتائج وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين المشكلات السلوكية والذكاء الأخلاقي لدى المراهقين في أغلب الأبعاد والدرجة الكلية، ووجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات المشكلات السلوكية تعزى إلى النوع لدى المراهقين وكانت لصالح الذكور في الدرجة الكلية وكل الأبعاد فيما عدا بعد المشكلات الأسرية حيث اتضح عدم وجود فروق بين الذكور والإناث فيه، وأوضحت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات المشكلات السلوكية تعزى إلى متغير تعليم الأب والأم لدى المراهقين، وكانت لصالح المستوى التعليمي الأعلى، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير عمل الأم (تعمل – لا تعمل) في متوسط درجات المشكلات المتعلقة بالنظم والقيم والفروق كانت لصالح أبناء المرأة العاملة، وعدم وجود فروق في باقي أبعاد المشكلات السلوكية ترجع لعمل الأم، وبينت النتائج قدرة الذكاء الأخلاقي على التنبؤ بجميع المشكلات السلوكية لدى المراهقين.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the relationship between behavioral problems and moral intelligence of adolescents. The sample consisted of (257) adolescents, 84 males and 173 females. The study used adolescents' moral intelligence scale and adolescents’ behavioral problems scale prepared by the researcher. The results of the study showed the most behavioral problems are spread among- adolescents and they are in order from the most common to the least as follows: emotional problems with an average of 2.37, family problems with an average of 2.21, educational problems with an average of 2.14, social problems with an average of 2.05, and the last problems is related to systems, customs and traditions with an average weight of 1.85. The results showed negative relationship between .behavioral problems and moral intelligence of adolescents in most dimensions and the total score. There were statistically significant differences in the average score of behavior problems according to the type of adolescents in favor of males in the total score and all dimensions except family problems where there were differences between malles and females. The results also showed that there were statistically significant differences in the average score of behavioral problems according to the variable of adolescents’ father and mother education in favor of the higher educational level. And there, were statistically significance differences according to the variable of mother’s work (work- do not work) in the average scores of problems related to systems arid values and the differences were in favor of the adolescents of working women, and there were no differences in the other dimensions of behavioral problems due to the work of the mother. The results showed the ability of moral intelligence to predict all behavioral problems of adolescents.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الذكاء الأخلاقي
|a المراهقون
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a الذكاء الأخلاقي
|a المراهقة
|b Moral Intelligence
|b Behavioral Problems
|b Adolescence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 107
|m ع107
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_79691.html
|u 0235-000-107-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1049927
|d 1049927
|
