التنشئة الأسرية والمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بولاية عبري
| العنوان بلغة أخرى: |
Family Upbringing and Social Responsibility: A Study Applied on Post Basic Education in Wilayat Ibri |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغافرية، فاطمة بنت صالح بن راشد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نجاحي، محمد عبدالعزيز (مشرف) , حسن، سمير إبراهيم (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 1050290 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية الاداب والعلوم الاجتماعية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
202
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأسرة بولاية عبري في تنمية إدراك أبنائها للمسؤولية الاجتماعية وإكسابهم سلوكياتها، من خلال التعرف على أساليب التنشئة الأسرية التي تتبعها الأسرة في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى أبنائها، بالإضافة إلى التعرف على واقع المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بولاية عبري. وقد اعتمدت الدراسة الأبعاد التالية للمسؤولية الاجتماعية: (المسؤولية تجاه الذات، وتجاه الجماعة، وتجاه المجتمع). واعتمدت الباحثة على نمط الدراسات الوصفية، باستخدام منهج المسح الاجتماعي، من خلال أداة الاستبانة الموجهة لعينة من طلبة التعليم ما بعد الأساسي بولاية عبري، بلغ عددهم (348) طالبا وطالبة، والمقابلة المعمقة مع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين في مدارس أفراد العينة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: - تقوم الأسرة، غالبا، بممارسة دورها في تنمية المسؤولية بولاية عبري الاجتماعية لأبنائها. - إن واقع ممارسة طلبة التعليم ما بعد الأساسي للمسؤولية الاجتماعية مرتفع في أبعاده الثلاثة (تجاه الذات، وتجاه الجماعة، وتجاه المجتمع) من وجهة نظر الطلبة أفراد العينة. - إن هناك تفاوت بين الطلبة في درجة تحمل المسؤولية الاجتماعية فبعضهم لديه مستوى عال من المسؤولية الاجتماعية وبعضهم لديه مستوى متدن من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المسؤولية الاجتماعية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في جميع أبعاد المقياس، ما عدا بعد المسؤولية الاجتماعية تجاه الذات؛ حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث. - وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أساليب التنشئة الأسرية وبين واقع المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي. وانتهت الدراسة ببعض المقترحات لتنمية التربية على حس المسؤولية الاجتماعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان
بواسطة: النعيمي، عيد بن عبيد بن سعيد منشور: (2023) -
مدى إسهام كفاءة الأسرة وأساليب المواجهة لخفض الاكتئاب لدى عينة من طلبة مدارس محافظة مسقط للتعليم ما بعد الأساسي
بواسطة: الوهيبية، ثريا بنت سيف بن سعيد منشور: (2018) -
معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط في العلاقة بين أنماط التنشئة الوالدية والطموح الأكاديمي لدى طلبة الصفوف (10 - 11) بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان
بواسطة: السيابية، أسماء بنت سعيد بن سليمان منشور: (2019) -
مستوى الوعي بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الزدجالية، سمراء بنت رمضان بن جعفر منشور: (2020) -
الوعي الغذائي لدى طلبة الصف 12 بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بولاية صحم بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: المعمري، عبدالله بن راشد بن محمد منشور: (2018)
