ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام برنامج تدريبي ق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية استخدام برنامج تدريبي قائم على استراتيجية .K. W. L. H في تنمية مهارات التدريس والمسئولية الاجتماعية لطلاب الدبلومة العامة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using a Training Program Based on K. W. L. H. Strategy on Improving General Deploma Students Teaching Skills and Social Responsibility
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بخيت، وسام محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bakeet, Wesam Mohamed Mahmoud
مؤلفين آخرين: محمد، القذافي خلف عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 36
DOI: 10.21608/mathj.2016.93342
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1050536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التنمية المهنية | مهارات التدريس | المسؤولية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية K. W. L. H. | مهارات التدريس | المسؤولية الاجتماعية | K. W. L. H. Strategy | Teaching Skills | Social Responsibility
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام برنامج تدريبي قائم على استراتيجية K.W.L.H في تنمية مهارات التدريس والمسئولية الاجتماعية لطلاب الدبلوم العامة ولتحقيق تم استخدام أدوات الدراسة وتشمل (1) بطاقة ملاحظة تضمنت المهارات التدريسية الرئيسية والفرعية اللازمة للطالب المعلم بالدبلوم العام، و(2) مقياس للمسئولية الاجتماعية، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة بالدبلوم العامة للعام الجامعي 2014/ 2015 م تم تقسيمهم إلى مجموعتين عشوائيا كل مجموعة (30) طالبا وطالبة، إحداهما كمجموعة التجريبية والتي تم التدريس لها وتدريبها من خلال البرنامج القائم على استراتيجية K.W.L.H والثانية كمجموعة ضابطة تم التدريس لها بالطرق التقليدية. وقد استغرقت التجربة (16) أسبوع موزعين على الفصلين الدراسيين لنفس العام الجامعي ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية في تحسين أدائهم للمهارات التدريسية وكذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة في مستوي المسئولية الاجتماعية لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

The present study aimed at investigating the effectiveness of using a training program based on K.W.L.H. strategy on improving the general deploma students' teaching skills and their socil responsibility. Tools of the study included an observation Card List of The main teaching skills and sub-skills required for the general deploma students, and a Social Responsibility Scale. The sample of the study was sixty male and female general deploma students who were divided randomely into two groups: the experimental group (30 students) and the control group (30 students). The experimental group students were exposed to the suggested training program whereas the control group students received traditional teaching. The study lasted sixteen weeks during the scholastic year 2014-2015. The results showed that there were statistically significant differences in favor of the experimental group students in both the teaching skills and the social responsibility compared with the control group students.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.