ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مقترح قائم ع...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على مبادئ الدولة المدنية في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Training Program Based on the Principles of the Civil State in Developing the Social Responsibility among Social Studies Teachers in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العوضي، إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يناير / جمادى الأولى
الصفحات: 947 - 964
DOI: 10.33976/1443-028-001-036
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1088870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التنمية المهنية | معلمو الدراسات الاجتماعية | المسؤولية الاجتماعية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادئ الدولة المدنية | المسؤولية المجتمعية | معلمي الدراسات الاجتماعية | Principles of the Civil State | Social Responsibility | Social Studies Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مبادئ الدولة المدنية في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة والتحقق من فرضيتها، جرى إعداد مقياس للمسؤولية المجتمعية تكون من (42) فقرة، طبقت على عينة الدراسة المكونة من (42) معلما ومعلمة في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة عمان في الفترة الممتدة من 6/23 إلى 2018/6/28 بواقع (19) ساعة تدريبية، وقد قُسمت العينة إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، في كل واحدة منها (21) معلما ومعلمة. وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية تعزى للبرنامج التدريبي، واستنادا إلى ما تم التوصل إليه من نتائج، أوصى الباحثان بضرورة إعطاء الدولة المدنية مزيدا من الاهتمام من قبل المسؤولين في الميدان التربوي وضرورة غرس مبادئها لدى النشء بوصفها برنامج عمل وحياة، ومنظومة أخلاقية متكاملة تبني لدى الطلبة قيم المواطنة الصالحة والانتماء الحقيقي للوطن.

The study aimed to investigate the effectiveness of a proposed training program based on the principles of the civil state in the development of social responsibility among a sample of social studies teachers in Jordan. In order to achieve the objectives of the study and to verify its hypotheses, a scale of social responsibility was prepared which consists of (42) indicators, which applied on the sample of the study consisted of (42) teachers in the Directorate of Education of Qasabet Amman in the academic year 2017/2018. The sample was divided into two groups: a control group consisted of (21) teachers, and the experimental group (21) teachers were exposed to the proposed program. The results showed that there were no statistically significant differences in the social responsibility development of social studies teachers due to the training program. Based on the results reached, the researcher recommended the need to give the civil state more attention by officials in the field of education and the need to instill its principles among young people as a program of work and life, and an integrated ethical system to build the values of good citizenship and true belonging to the home.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.