| LEADER |
03314nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1789115 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 58312
|a بن يعقوب، نعيمة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a حماية الطفل من مخاطر الجرائم الإلكترونية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e تمثل الجريمة الإلكترونية إشكالية كبيرة تحتاج إلى تضافر جهود جميع مؤسسات المجتمع لحماية أطفانا في العالم بشكل عام والأطفال الجزائريين بشكل خاص والعمل على تحقيق أمنهم في ظل التطور التكنولوجي؛ لذلك جاء البحث الحالي في محاولة لصياغة تصور مقترح لتحسين سبل وقاية الطفل من الجريمة الإلكترونية من الجانب التقني والنفسي والتربوي والتشريعي، معتمده في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي من خلال عرض ماهية الجريمة الإلكترونية ومخاطرها. الاطلاع على الدراسات العلمية المنجزة على المستوى الوطني حول سبل الوقاية من الجريمة الإلكترونية، والتي تعرض من مختلف التخصصات المتعلقة بالإعلام والاتصال والقانون الجنائي والعلوم الجنائية وشريعة وقانون والحقوق والعلوم السياسية والقانون الدولي للأعمال. استخلاص سبل الوقاية من الجريمة الإلكترونية من الجانب التقني والجانب النفسي التي خلصت إليها الدراسات السابقة. طرح صور لأبشع وأخطر الجرائم الإلكترونية التي تستهدف انتحار فئة الأطفال والمراهقين والشباب ألا وهي لعبة تحدي الحوت الأزرق من خلال التعرف عليها والتي تستهدف الأطفال والمراهقين بين (12-16) سنة، ومجموعة (F57) على السوشيال ميديا في روسيا والبلدان المحيطة بها والتي تروج للانتحار. وبعد الاطلاع على ما سبق قدم البحث تصور مستقبلي مقترح لتحسين سبل الوقاية من الجريمة الإلكترونية من الجانب التقني والجانب النفسي التربوي والجانب التشريعي القانوني، وأوصى بتطبيقه على أطفال دولة الجزائر وأطفال العالم العربي أجمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الجريمة الإلكترونية
|a مكافحة الجريمة
|a حماية الطفل
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 001
|m ع64, ج1
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 064
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-064-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1051509
|d 1051509
|
