ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحوث الفعل في التربية بين العد...>الوصف

بحوث الفعل في التربية بين العدالة الاجتماعية والتشاركية

العنوان بلغة أخرى: Action Research in Education between Social Justice and Participatory
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، منصور أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 95 - 101
DOI: 10.21608/mathj.2020.91457
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | البحوث التربوية | بحوث الفعل | العدالة الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على بحوث الفعل في التربية بين العدالة الاجتماعية والتشاركية. وانقسمت الدراسة إلى نقطتين، أشارت الأولى إلى بحوث الفعل والممارسة القائمة على التأمل والتفكير، فبحث الفعل ينبغي أن يكون شامل بخبرات الحياة الحقيقية وناس حقيقيون حيث يعيشون مع بعضهم البعض، وأن بحث الفعل هو من أجل النفع العام للمجتمع المحلي ولذلك فهو يعكس أفكاراً عن العدالة الاجتماعية، والتعاطف مع الآخرين، واحترام التنوع، وأفكار عن الصدق والحقيقة وغالباً ما يتواجد بحث الفعل في محتوى اجتماعي وتعليمي تحكمه قيم ومبادئ واضحة. واشتملت الثانية على بحوث الفعل وتكامل المعرفة، فبحوث الفعل متعددة التخصصات متعددة المناهج والطرق وتضع في الاعتبار تكامل المعرفة وكذلك المعرفة المبنية على التعاون والتضامن بين الأفراد المعنيين، وتعتبر بحوث الفعل أقرب الاتجاهات العلمية الاجتماعية والتربوية إلى تفعيل المناهج العلمية. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن الباحثين في بحوث الفعل لا يعملون بمفردهم ولكن يرتبطون بالمستفيدين المحليين أمثال التلاميذ والطلاب أو المعلمين أو أصحاب القرار التعليمي وصناع السياسة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.