| LEADER |
05124nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1789926 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العمراني، ليلى بنت فلاح سليم
|g Al-Omrani, Layla Falah Salim
|e مؤلف
|9 396206
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تعليم قيم الأمن الفكري والاتجاه نحو تعزيزها لدى الطالبة / المعلمة في برنامج الإعداد التربوي بجامعة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Proposed Training Program to Develop the Skills of Teaching Intellectual Security Values and Attitudes of Students / Teachers Towards Enhancing them in an Educational Preparatory Program at Tabuk University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2020
|g رجب
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تعليم قيم الأمن الفكري لدى طالبات برنامج الإعداد التربوي بجامعة تبوك والاتجاه نحو تعزيز تعليم تلك القيم، ولتحقيق ذلك استخدم المنهجان الوصفي والتجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وبُنيت قائمة قيم الأمن الفكري وقائمة مهارات تعليمها، وصممت المواد التعليمية ممثلة في البرنامج التدريبي، وكذلك أدوات البحث؛ المتضمنة اختبار تحصيل مهارات تعليم قيم الأمن الفكري، وبطاقة ملاحظة مهارات تعليمها، ومقياس الاتجاه نحو تعزيز تعليمها. وبعد التحقق من صدق وثبات مواد وأدوات البحث؛ طبقت الأدوات قبل وبعد تنفيذ البرنامج على عينة تجريبية تم اختيارها عشوائيا وبلغت (40) طالبة. وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.0001) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة ومقياس الاتجاه، وبحساب الدلالة العملية باستخدام مقياس مربع إيتا (η2)؛ بلغت قوة تأثير البرنامج كبيرة في اختبار التحصيل ومقياس الاتجاه ومتوسطة في بطاقة الملاحظة؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج في تنمية تلك المهارات والاتجاه نحو تعزيز تعليمها لدى عينة البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research is to identify the effectiveness of a proposed training program to develop the skills of teaching the values of intellectual security among students of the educational preparatory program at Tabuk University and the attitudes towards enhancing them. To achieve this, the descriptive and experimental approaches of semi-experimental design were used. Two lists have been created, one for intellectual security values and another for related teaching skills. The teaching materials and research tools (represented in the training program) have been designed, including Skills Achievement Test for the values of intellectual security and Teaching Skills Observation Card and a Scale of Attitudes towards strengthening them. Having tested the validity and reliability of the materials and tools, the tools were administered, before and after the implementation of the program, to a randomly selected sample of (40) students. Finding showed that there was a statistically significant difference at a level of (0.0001) between the means of an experimental group in the pre and post applications of an achievement test, observation card and attitude scale. Calculating the significance of the results of the three tools using the ETAsquare scale (η2), the strength of the impact of the program was significant in the achievement test and scale of attitude. On the other hand, it was mediocre in the observation card, which confirms the effectiveness of the program in developing them.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الطلبة المعلمين
|a الإعداد التربوي
|a قيم الأمن الفكري
|a مهارات التعليم
|a البرامج التدريبية
|a جامعة تبوك
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a مهارات التعليم
|a قيم الأمن الفكري
|a الاتجاهات
|a الإعداد التربوي
|b Training Program
|b Teaching Skills
|b Intellectual Security Values
|b Attitude
|b Educational Preparation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Education Studies
|l 022
|m ع22
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-022-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1052233
|d 1052233
|
